Конспект организации непосредственно образовательной деятельности по аппликации во второй младшей группе Тема: Цветик-семицветик.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
комбинированного вида «Детский сад № 6 «Солнышко»
Разработка конспекта занятия по выполнению аппликации из бумаги
«Цветик-семицветик»
(младшая группа)
Воспитатель: Королева А.Н.
г. Дзержинский 2017
Тема: Цветик-семицветик
Цель занятия: учить правильным приемам наклеивания цветов, чередуя их последовательность
Задачи:
Образовательные:
Заинтересовать изготовлением цветика-семицветика;
Побуждать подбирать и размещать необходимые разноцветные лепестки (красный, желтый, синий, оранжевый и т.д.) ;
Развивающие:
Развивать мелкую моторику рук.
Развивать технику работы с клеем, умение наклеивать готовые детали,
Воспитательные:
Воспитывать у детей аккуратность при работе с клеем.
Тип занятия: Тематическое
Форма занятия: Комплексное
Продолжительность: 15 минут
Участники: дети младшего дошкольного возраста
Возраст обучающихся: от 3 до 4 лет
Оборудование и материалы: заготовки лепестков разного цвета, цветной картон, клей- карандаш, салфетки (по количеству детей).
Предварительная подготовка: Беседа о цветах, рассматривание картинок, чтение книги В.П. Катаева «Цветик-Семицветик » , подготовка образца цветика-семицветика.
Методы и приемы работы:
Словесный, наглядный.
Ход занятия:
Дети сидят на стульчиках полукругом в игровой зоне.
Воспитатель: (показывает книгу В.П. Катаева «Цветик-семицветик» и читает из нее отрывок) Старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене очень красивый цветок вроде ромашки. У него было семь прозрачных лепестков, каждый другого цвета: желтый, красный, зеленый, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.
– Этот цветик, – сказала старушка, – не простой. Он может исполнить все, что ты захочешь. Для этого надо только оторвать один из лепестков, бросить его и сказать:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы сделалось то-то или то-то. И это тотчас сделается.
(Воспитатель предлагает детям повторить слова лети, лети, лепесток…)
Воспитатель: Ребята, вы узнали книгу? (Ответы детей)
Воспитатель: У каждого из нас есть желание. А у вас есть желания? ( воспитатель дает возможность детям высказаться) .
Ах, как хочется, чтобы желания исполнились. Если бы у каждого из нас был цветик-семицветик, исполнились бы наши желания.
Давайте изобразим цветочки (физкультминутка)
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется, (Руки вверх)
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться)
Дети переходят из игровой зоны в образовательную, садятся на свои места.
На доске размещены картинки с полевыми цветами. Воспитатель спрашивает детей какие цветы они знают, обращает внимание на различие лепестков и др.
Воспитатель предлагает детям сделать цветик-семицветик
Воспитатель: Показывает образец цветика-семицветика на доске, поясняет детям расположение лепестков в определенной цветовой последовательности (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый) и раздает бумажные заготовки.
Дети: Собирают лепестки вокруг серединки цветка, чередуя их по цвету и приклеивают их на картон.
Воспитатель: Молодцы, ребята, давайте немного отдохнем, представим себя цветочками. Встаньте каждый за своим стульчиком.
Вместе со мной повторяем слова и движения:
На окне в горшочках (Дети сидят на корточках)
Поднялись цветочки. (Медленно встают)
К солнцу потянулись, (Тянутся на носочках, подняв руки вверх)
Солнцу улыбнулись. (Разводят руки в стороны ладонями вверх)
К солнышку листочки (Поворачиваются вправо-влево)
Повернут цветочки, (руки на поясе)
Развернут бутоны, (Соединяют ладошки над головой)
В солнышке утонут. (Раскрывают ладошки-бутоны)
Воспитатель: Теперь у каждого из нас есть цветик-семицветик, который исполнит наши желания, остается только прикоснуться к лепестку и загадать желание.
(Дети загадывают желания, а в этот момент воспитатель включает песню группы Домисолька «Цветик-семицветик) .
Дети: Размещают готовые цветы на доску.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все постарались, и у вас получились замечательные цветочки.
Список литературы
Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. - М.: Карапуз-дидактика, 2009.- 147с.
Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до
школы» / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
Открытое занятие «Цветик - семицветик»
кружка «Декоративное вязание»
Педагог: Сорокина Татьяна Валентиновна
МОУДОД «Центр эстетического воспитания детей» города Саранска.
Тема занятия: «Цветик-семицветик» - аппликация из вязаных цепочек.
Занятие проведено в группе воспитанников 7 лет.
Цель: Научить вязать крючком цепочки разной длины и приклеивать их
на картон.
Задачи:
Обучать вязанию цепочек из воздушных петель разной длины, считать петли.
Развивать мелкую моторику рук, развивать память, творчество, воображение.
3.Воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность, коллективизм, доброту.
Оборудование: дидактические материалы, нитки разных цветов, крючки, ножницы, картон, клей, салфетки, иллюстрации к сказке «Цветик-семицветик», музыкальный ряд Н. Римский-Корсаков «Три чуда».
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Сообщение темы, задач, целей занятия, повторение правил техники безопасности.
Звучит музыка. Вступительное слово:
Волшебный клубочек,
Волшебный крючочек,
За ниточку потянешь,
Сам волшебником станешь.
Сегодня вы, ребята, превратитесь в волшебников и своими волшебными палочками-крючками создадите чудесный цветок из воздушных петель. Такой же, как у девочки Жени из сказки «Цветик-семицветик».
Дети рассматривают на доске иллюстрацию к сказке.
Но даже волшебники всегда должны помнить о правилах техники безопасности работы с крючком и ножницами. Напомните их.
Нельзя подносить крючок близко к лицу!
Не брать крючок в рот!
Я крючок-бодрячок
Могу тыкнуть вам в бочок!
Вам со мной нельзя играть!
Можно мною лишь вязать!
Ножницы держать остриём вниз и подавать другому колечками вперёд.
2.Основная часть.
Беседа о главной героине сказки «Цветик-семицветик».
Ребята, вы все знакомы со сказкой «Цветик-семицветик». Девочка Женя получила от волшебницы цветок с лепестками, исполняющими желания. Почти все её желания были бесполезными. Лишь последний лепесток заставил девочку задуматься о добрых делах. Она помогла мальчику снова начать ходить.А если бы у вас оказался такой цветик-семицветик? Какие добрые дела вы смогли бы сделать? Как помогли бы окружающим?
Дети дают свои ответы.
2.Практическая работа.
А теперь перейдём к «волшебству». Попробуем создать наш «Цветик-семицветик».Рассмотрите внимательно иллюстрацию к сказке и образец аппликации. Как выглядит цветок? Сколько у него лепестков, какого цвета? Есть ли серединка у цветка? Какой длины стебель? Сколько листиков на стебле? С какой детали начнём вязание?
Повторение выполнения первой петли.
Вязание воздушных цепочек со счётом петелек-ёлочек.
Нужно связать цепочку из нитки желтого цвета, сосчитать 15 петель, вытянуть последнюю петлю, затянуть её, обрезать с двух сторон.
Следующие семь цепочек дети вяжут самостоятельно, выбирая любые цвета ниток.
Затем вяжется цепочка из 20 петель и 2 цепочки из 15 петель зелёного цвета для стебля.
Физкультминутка. Звучит музыка.
Дети встают, делают наклоны вправо, влево, потягиваются вверх.
Делают упражнения для пальчиков.
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Лишь коснёшься ты земли,
Будь, по-моему, вели!
Вели, чтобы мы научились быстро вязать крючком!
Изготовление аппликации «Цветик-семицветик»
Приступим к сотворению цветка. Подготовим рабочее место: картон, клей, салфетки, вязаные цепочки.
Приклеивание на картон серединки цветка: нанести каплю, клея на отмеченную точку, закрутить цепочку в кружок, аккуратно приклеить.
Приклеивание лепестков по образцу. Клей наносится по контуру лепестка, прикладывается цепочка, прилегая к сердцевине. Салфеткой удаляются излишки клея.
Наклеивание стебля и листов.
Обрезки с концов цепочек наклеить внутри лепестков.
3.Итог.
Отмечаются самые аккуратные работы. Выставка всех работ. Самооценка работ детьми. Оценка работ педагогом.
Цветик-семицветик – это необыкновенной красоты цветок, который очень похож на ромашку. У него тонкий стебелек и семь лепестков, их цвета соответствуют всем цветам радуги. Все точно читали про него сказку и помнят, что он исполнял желания. Попробуем сделать цветик-семицветик своими руками. Его можно использовать не только как украшение, но и сделать приятный подарок своим близким и родным к любому торжеству. Ведь все, что сделано своими руками и с любовью, будет обязательно нести вашу положительную энергетику. Есть много способов, рассмотрим несколько вариантов.
Вяжем крючком
Этот вариант будет интересен для любителей рукоделия, расскажем, как связать этот цветок крючком.
Он состоит из пышных столбиков. Цветок имеет семь лепестков, поэтому вяжем в первом рядке семь столбиков без накида.
Каждый последующий рядок увеличиваем вдвое. Соответственно, в третьем ряду должен получиться 21 столбик.
Порядок работы:
- Начинаем вязать со скользящей петли. Затем ее подкрепляем, делаем воздушную петлю и провязываем семь столбиков без накида.
- Затягиваем скользящую петлю и посредством соединительного столбика присоединяемся к первому столбику.
- Во втором ряду делаем воздушную петлю, из каждого столбика вяжем два столбика без накида. В итоге у нас получается 14 столбиков.
- Третий ряд вяжем просто столбик и семь раз 2 столбика из 1.
- Когда центр круга готов, можно начинать вязать лепестки из шишек. Вяжутся 6 воздушных петель и шишка из 5 столбиков с 3 накидами.
- Далее при помощи 6 воздушных петель спускаемся обратно в исходную точку, откуда начинали вязать лепесток. Это делаем на одном столбике, а между каждыми лепестками провязываем две воздушные петли.
Для удобства и наглядности можно воспользоваться схемой. Она облегчит работу, поскольку на ней видны все этапы работы.
Цветок из цветной бумаги
Сначала приготовим все, что понадобится для изготовления: 8 листов цветной двухсторонней бумаги, простой карандаш, ножницы, линейка, клей.
Начнем нашу работу с изготовления заготовок. Для этого взять цветную бумагу восьми цветов и из нее вырезать 8 кругов радиусом 5 см и один круг радиусом 1 см, мы будем использовать его центральной части цветка.
Следующий этап — делаем лепесточки. Берем наш вырезанный круг и складываем его пополам один раз, и потом еще раз. Затем надо развернуть и с обеих сторон сделать крылья, переворачиваем и складываем, как показано на рисунке.
Лепесток нашего цветочка готов. Другие лепестки цветка делаем аналогичным образом.
Когда все детали нашего творчества готовы, начинаем собирать цветик-семицветик. Берем круг любого понравившегося цвета, в середине рисуем точку, это будет наша основа.
Теперь начинаем приклеивать лепестки на основу, в центр приклеиваем сердцевину цветка, как на фото:
И вот результат нашей работы! Отличный цветик-семицветик!
С детьми тоже можно сделать такую поделку. Процесс выполнения более простой, но достаточно увлекательный. Что нам для этого потребуется:
- альбомный лист;
- ножницы;
- клей;
- простой карандаш;
- цветная бумага.
Основой, на которой будет выполнена наша аппликация, станет альбомный лист. Для лепестков взять семь разных цветов бумаги и вырезать фигурки, по форме напоминающие капли. Согнуть каждый лепесток пополам. Стебель и листья вырезать из бумаги зеленого цвета. На альбомный лист приклеить все семь лепестков, приклеивая одну половинку.
Получится объемный цветок. Осталось добавить к нему стебель и листья. Объемная аппликация готова!
Семицветик из фетра
Можно сшить отличную развивающую игрушку для детей. Такая поделка за счет разного наполнителя лепестков будет отлично развивать мелкую моторику ребенка, поможет обучить его счету и разным цветам. Что подготовить для работы:
- картон или бумагу простую;
- фетр (материал для рукоделия) разного цвета;
- скотч или клей;
- бусины для украшения;
- крупу;
- кусочки синтепона или холофайбера.
Для начала сделаем трафареты лепестков из картона или бумаги, размер выбираем любой. Если хотите, чтобы лепестки были более жесткими, тогда приклеиваем трафарет к фетру, это можно сделать при помощи двустороннего скотча или клея, а затем вырезаем.
Можно просто укрепить их флизелином. Наш лепесток будет состоять из двух частей. Когда все заготовки сделаны, приступаем к сшиванию элементов. Края можно обработать обметочным швом или просто прострочить по контуру, не зашивая нижний край.
Вывернуть все лепестки на лицевую сторону и заполнить их разной «начинкой». Это может быть любая крупа, горох, фасоль, пуговицы, куски шуршащего пакета, холофайбер или синтепон. В общем, все, что найдется под рукой. Таким же образом можно сделать сердцевину цветочка. После этого сшить все детали в цветок. Когда все будет готово, можно украсить наш чудо-цветок бусинками или пайетками.
Цветочек из ткани
Для создания этого цветочка не требуется специфических навыков в шитье – с уроком справится даже начинающая рукодельница. Готовим материалы и приступаем к выполнению:
- лоскуты ткани всех цветов радуги и обязательно желтого для серединки цветочка;
- ножницы;
- бумага;
- синтепон;
- нитки;
- швейная машинка.
Делаем трафарет сердцевины цветка. На листе бумаги с помощью циркуля или любого круглого предмета (тарелка, крышка) нарисовать нужного диаметра круг и вырезать его. Разделить его на 7 равных частей, это будет ширина наших лепестков. Приложить эту заготовку на ткань, обвести и вырезать две детали, оставив не большой припуск на швы. Сложить их лицевыми сторонами и прострочить на машинке, оставив не большое отверстие. Выворачиваем на лицевую сторону, наполняем синтепоном или холофайбером и полностью зашиваем.
Теперь сделаем выкройку лепестка, рисуем трафарет на бумаге, вырезаем. Обводим трафарет на ткани (в количестве двух штук каждой ткани) и вырезаем семь деталей разных цветов, оставляя припуск на швы. Далее те же действия, что и с сердцевиной. Лепестки можно заполнить по вашему желанию, просто синтепоном или опять же различной крупой, пуговицами и т. д. Пришиваем лепестки к сердцевине, и ваша поделка готова.
Вариант из картона
Предлагаем вашему внимаю еще один из самых простых и быстрых способов изготовления такого цветка. Понадобится:
- цветной картон;
- ножницы;
- клей;
- деревянная шпажка.
Готовим шаблоны лепестков. На цветном картоне рисуем лепестки (размер на ваше усмотрение) и вырезаем, в количестве семи штук разного цвета. Далее изготавливаем стебель, вырезаем из зеленой бумаги полоску длиной примерно 15 см и шириной 5 см, и с помощью шпажки скручиваем ее в трубочку.
Край трубочки смазать клеем и склеить. Из желтого картона вырезать кружок, это будет сердцевина нашего цветка. По центру делаем надрез и одеваем этот кругляш на стебель. На него приклеиваем наши лепестки. Сверху можно наклеить еще один желтый элемент круглой формы. Цветок готов.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Первомайский центр образования»,
отделение дошкольного образования п. Первомайское
Конспект
Тема: «Цветик-семицветик»
(Художественно-эстетическое развитие.
Пластилинография с использованием нетрадиционных материалов)
Разработала: воспитатель
Амосёнок Татьяна Владимировна
2018г.
Цель:
Продолжение закреплять умение наносить пластилин на картон тонким слоем, посыпая его бисером.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать закреплять знание цвета,
Продолжать закреплять навык составления целого из частей;
Развивающие:
Развивать эстетическое восприятие формы,
Способствовать развитию мелкой моторики рук и аккуратности;
- развивать у детей фантазию, творческое воображение;
– способствоватьобогащению словарного запаса детей и активизации словаря;
Воспитательные
:
Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность;
Способствовать желанию помочь другому;
Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками.
Раздаточный материал: бисер,пластилин, доски для лепки, салфетки.
Предварительная работа: Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик», рассматривание иллюстраций, загадывание загадок, словесная игра «Волшебные слова », дидактические игры, наблюдение, физкультминутки; пальчиковые гимнастики.
Заучивание физкультминутки «Широкий круг», пальчиковой гимнастики «Цветок» .
По всему маршруту разложены картинки с местом игры.
Ход занятия:
Дети играют в игровых зонах.
Мотивация.
В группу заходит девочка Женя (кукла) с корзиночкой в руках и плачет.
Кукла : Ребята, вы не встречали лепесточки от моего цветка.
Ответы детей . Нет, не видели, не встречали….
Кукла: Помогите мне, пожалуйста. Подул сильный ветер и сорвал все лепесточки с моего цветка.
Воспитатель : Ребята, я предлагаю отправиться на поиски лепесточков. Хочу вас предупредить, что на пути встречаются препятствия, их надо преодолевать, и, надеюсь, что вы не боитесь трудностей. По какому маршруту идти нам подскажут картинки из сказки «Цветик-семицветик».
Воспитатель :Ну, что, ребята, мы препятствий не боимся, тогда в путь-дорогу за лепестками.
Смена видов деятельности.
Физкультурная минутка «Широкий круг»:
Воспитатель :
Ребята, встанем в круг.
(Дети вместе с воспитателем становятся в круг.)
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья (показываю на детей) .
Мы сейчас пойдем направо (идут вправо,
А теперь пойдем налево (идут налево,
В центре круга соберемся (идут в круг,
И на место все вернемся (возвращаются назад) .
Улыбнемся, подмигнем (улыбаются, подмигивают друг другу,
Лепестки мы вмиг найдем (хлопают в ладоши) .
Основная часть.
Смена видов деятельности.
Воспитатель : Ребята, давайте поможем девочке! Вспомним сказку и правильноразложим карточки с картинками.
Воспитатель : Всё правильно разложили. Вот и нашёлся первый лепесток, положим его Жене в корзиночку.
Ребята, пройдём к следующей картинке и вспомним, и что же произошло дальше с Женей .
Ответы детей . Она разбила вазу.
Воспитатель : Да, действительно. И мы с вами сможем помочь девочке склеить её.
Смена видов деятельности.
Дидактическая игра «Собери вазу» (собирают из7 пазлов целую вазу )
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы ваза была целой!
Воспитатель : Ребята, хорошо постарались, и нашёлся ещё один лепесточек.Лепесточек кладём Жене в корзиночку.
Воспитатель: Ребята, пройдём к следующей картинке и вспомним, и что же произошло дальше с Женей и куда дальше онаотправилась?
Ответы детей – Ей захотелось побывать на северном полюсе.
Воспитатель : Да, правильно. Давайте поможем девочке побывать на северном полюсе.
(Ребята хором произносят волшебные слова)
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы мы оказались на северном полюсе!
Воспитатель : Ой, как здесь холодно! Давайте поиграем и согреемся!
Смена видов деятельности.
Словесная игра «Наоборот» (с мячом ) (7 пар прилагательных)
- Холодный – теплый
- Быстрый – медленный
- Твердый – мягкий
- Трусливый – смелый
- Высокий – низкий
- Широкий – узкий
- Добрый – злой
Воспитатель: – Давайте возвращаться скорее, здесь очень холодно.
(Ребята хором говорят волшебные слова)
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы мы вернулись с на северного полюса!
Воспитатель : Как хорошо, что мы вернулись. Вот и нашлись ещё два лепесточка, положим их Жене в корзиночку. Ребята,
Ответы детей: Женя захотела много игрушек….
Воспитатель: Да, ребята, вы правы, как много здесь игрушек! (На столе расположены различные предметы: туфелька куколки, платьице, деревянное деревце, медвежонок, машинка, куколка, пирамидка, мячик, юла)
–Посмотрите внимательно и скажите, что здесь лишнее?
Смена видов деятельности.
Игра «Что лишнее?»
(Дети убирают ненужные предметы )
Воспитатель: Ребята, вы очень хорошо постарались и все игрушки вернулись в магазин. А мы с вами нашли ещё 2 лепесточка , положим их Жене в корзиночку. Ребята, давайте вспомним, где мы с вами нашли лепесточки, возьмите по лепесточку и соберите цветочек …
(Дети на «ковролине» выкладывают цветочек).
Посмотрите, какой красивый цветочек у нас получился,но не хватает ещё одного лепесточка.
Воспитатель: Ребята, пройдём к следующей картинке и вспомним, и что же произошло дальше с Женей.
Ответы детей : Женя помогла мальчику, вылечила….
Воспитатель : Да, ребята, вы правильно сказали. Но для этого Жене нужен ещё один лепесточек.Я предлагаю вам самим смастеритьцветочек из пластилина и украсить его бисером.Но для этого нам надо подготовить пальчики.
Смена видов деятельности.
Пальчиковая гимнастика «Цветочек»(около «ковролина»)
Наши нежные цветки (обе ладони крепко прижаты друг к другу).
Распускают лепестки. (Пальцы, не размыкая ладоней, разводят в стороны).
Ветерок чуть дышит, (пальцы то вместе, то снова врозь).
Лепестки колышет.
Наши нежные цветки, (пальцы свести вместе, не размыкая ладоней).
Закрывают лепестки
Тихо засыпают (сжать в замок ладони: сначала правая рука сверху, а затем левая).
Головой качают.
Смена видов деятельности
Работа за столами.
Воспитатель напоминает о правилах работы с пластилином и бисером.
Заключительная часть
Воспитатель : Ребята, мы с вами нашли последний лепесточек.
Вы преодолели все трудности и препятствия,потому, что были дружными, ловкими, смелыми.
Релаксация:
Дети вместе:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по-нашему вели. Вели, что бы все дети были здоровыми и счастливыми. …
Дети отдают Жене изготовленный цветочек. Женя благодарит и уходит….
План-конспект занятия по аппликации
Тема: Цветик-семицветик
Цель:
Развивать у детей фантазию, творческое воображение;
Развивать умение правильно подбирать цвета;
Продолжать развивать умение вырезать ножницами точно по линии;
Закреплять навыки составления целого из частей;
Подводить к эмоциональной оценке готовых работ;
Продолжать формировать знания о формате, правильном выборе горизонтального или вертикального формата.
Задачи:
Обучающая – закреплять знания цветов;
Развивающая – развивать интерес к «оживлению» аппликационного образа, развивать воображения, наблюдательности;
Воспитательная – воспитывать у детей внимательность, целенаправленность, аккуратность.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический
Форма обучения: подгрупповая
Возраст детей: 4-5 лет
Время занятия: 25 минут
Оборудование: прямоугольники цветной бумаги, ножницы, клей, клеенка, кисть, салфетка, подставка для кисти.
Предварительная работа: чтение сказки Катаева «Цветик – семицветик», беседы на тему «Радуга», «Исполнение желаний», игра «найди по цвету»
Скачать:
Предварительный просмотр:
План-конспект занятия по аппликации «Цветик-семицветик»
для детей от среднего возраста
План-конспект занятия по аппликации
Тема: Цветик-семицветик
Цель:
Развивать у детей фантазию, творческое воображение;
Развивать умение правильно подбирать цвета;
Продолжать развивать умение вырезать ножницами точно по линии;
Закреплять навыки составления целого из частей;
Подводить к эмоциональной оценке готовых работ;
Продолжать формировать знания о формате, правильном выборе горизонтального или вертикального формата.
Задачи:
Обучающая – закреплять знания цветов;
Развивающая – развивать интерес к «оживлению» аппликационного образа, развивать воображения, наблюдательности;
Воспитательная – воспитывать у детей внимательность, целенаправленность, аккуратность.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический
Форма обучения: подгрупповая
Возраст детей: 4-5 лет
Время занятия: 25 минут
Оборудование: прямоугольники цветной бумаги, ножницы, клей, клеенка, кисть, салфетка, подставка для кисти.
Предварительная работа: чтение сказки Катаева «Цветик – семицветик», беседы на тему «Радуга», «Исполнение желаний», игра «найди по цвету»
Ход занятия:
I Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята, сегодня мы окажемся на месте девочки Жени из мультфильма и постараемся не потратить наши лепестки впустую. А начнем мы с подготовки. Пожалуйста, ребята, встаньте и начнем урок с физкультминутки.
Физминутка «Начинаем отдыхать! »
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем отдыхать! (потянуться)
Спинку бодро разогнули,
Ручки кверху потянули!
Раз и два, присесть и встать,
Чтобы отдохнуть опять.
Раз и два вперед нагнуться,
Раз и два назад прогнуться. (выполняем указанные движения)
Вот и стали мы сильней, (показать «силу»)
Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)
II. Беседа.
Воспитатель: А теперь давайте вспомним волшебные слова, которые произносила Женя во время загадывания желания…
Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли-
Быть по-моему вели…
Воспитатель: У каждого из нас есть желание, да не одно. А у вас, ребята, есть желания?
Дети: Да, есть! (Ребята перечисляют желания)
Воспитатель: Ах, как хочется, чтобы все они исполнились. Если бы у каждого из нас был цветик-семицветик, исполнились бы наши семь желаний. Давайте и мы попробуем сделать такой цветочек своими руками из лоскутков!
Дети: Давайте!
Воспитатель: Ребята, вспомните, пожалуйста, сколько лепестков было на цветке Жени в мультфильме?
Дети: Семь.
Воспитатель: А каких цветов были лепестки и, как вы думаете, почему именно таких цветов?
Дети: Красный, желтый (перечисляют цвета). Они по количеству цветов в радуге!
Воспитатель: Молодцы, ребята! Оказывается, вы все хорошо знакомы с радугой и все прекрасно знаете цвета. А теперь мы отдохнем и приступим к выполнению цветка. Давайте поиграем в такую игру: Мы встанем в круг, и я каждому из вас раздам по краске - вы будете именно таким цветом. Я буду называть цвет, которого нет среди вас, а вы должны сказать, как нам получить такой цвет и соответствующие цвета должны выйти в середину круга и взяться за руки. Давайте попробуем: оранжевый? Какие два цвета нужно смешать, чтобы получить «оранжевый»? Голубой? Розовый? Молодцы, ребята! А вот это сложный – зеленый? Для того, чтобы получить зеленый, нам нужно смешать желтый и синий. Пожалуйста, запомните это. А теперь пройдем на места и займемся подарком для наших мам. Я думаю, наши мамы будут счастливы, когда на 8 марта получат цветок, который исполняет заветные желания (включить спокойную музыку, например «Звуки природы»)
III. Показ, объяснение и выполнение работы.
(На каждого ребенка на подносе семь прямоугольников цветной бумаги разных цветов, дети обрезают уголки, закругляют.)
Воспитатель: Ребята, а какой формат бумаги нам лучше выбрать – горизонтальный или вертикальный?
Дети: Вертикальный.
Воспитатель: Правильно, так как наш цветок вытянутый вертикально, он растет ввысь. Молодцы, ребята! Теперь мы отложим ножницы в сторону, они нам больше не понадобятся, и начнем приклеивать наши лепестки на картон. На ваших форматах уже есть сердцевина цветка, ваша задача наклеить аккуратно лепестки вокруг этой сердцевинки. Посмотрите, пожалуйста, как я начну это делать. Надо на клеенке с изнаночной стороны намазать лепесток клеем, отложить кисть, наложить лепесток на формат и примакнуть салфеточкой. Так нужно сделать с каждым из семи лепестков. Ребята, у кого есть вопросы.
Дети: (задают имеющиеся вопросы)
III. Сюрпризный момент. В группу заходит девочка.
Воспитатель: Ой, ребята, а кто это к нам пришел? Здравствуй, девочка, а как тебя зовут?
Девочка: Здравствуйте, меня зовут Женя. Я из сказки.
Воспитатель: Женечка, а что-то ты невеселая? Что-то случилось?
Девочка: Да, я потратила все лепестки на своем цветке. И у меня остался только один… но желаний так много, что я не знаю, что даже загадать… Помогите мне пожалуйста…
Воспитатель: Ребята, поможем Жене с последним желанием?
Дети: Да, поможем!
Воспитатель: Ребята, а что очень важно для нашей жизни? В какие моменты мы не можем ходить гулять, посещать детский сад?
Дети: Когда болеем?
Воспитатель: А что нужно, что бы реже болеть?
Дети: (предлагают варианты: витамины, таблетки, закаливаться и т. д.)
Воспитатель: Правильно, а в какой еде очень много витаминов?
Дети: (предлагают варианты: молоко, фрукты)
Воспитатель: Правильно, во фруктах очень много витаминов. Поэтому пожелай, пожалуйста, Женя, что бы наши дети реже болели и ели побольше витаминов!
Девочка: Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли-
Быть по-моему вели… хочу, чтобы ребята не болели и ели побольше фруктов! (появляется мешочек с фруктами)
Воспитатель: Вот, ребята, произошло чудо – у нас появился волшебный мешочек, а в нем кажется, фрукты. Спасибо, тебе, Женечка!
Девочка: Я очень рада, что помогла вам всем, и вы теперь будете реже болеть. Ну, мне пора! До свидания, ребята! (Девочка уходит) .
IV. Итог занятия.
Воспитатель: Ребята, у нас у всех получились такие красивые цветы, они точно волшебные! Давайте наши работы повесим на доску, и посмотрим, у кого что получилось. А потом мы подарим наш цветок желаний нашим любимым мамам. Пускай они тоже исполняют свои заветные желания
Загрузка...
