Тематические площадки в ДОУ (презентация). Территория ДОУ: гигиенические требования к территории дошкольного учреждения

Территория дошкольного учреждения – это огромная составляющая в жизни каждого ребенка-дошкольника, здесь он проводит чуть не половину всего своего времени, я думаю, со мной согласится каждый здесь присутствующий. От того, насколько ухоженной, красивой и разумно спланированной она будет, зависит то, каких взрослых мы воспитаем.

Но даже большой объём знаний, усвоенных ребёнком, не гарантирует экологически грамотного поведения в настоящем и будущем, не отражает его реального отношения к природе. Если ребёнок будет лишь отстранённым наблюдателем, то ему не понять, для чего нужно беречь и охранять природу. Важно сформировать у ребёнка-дошкольника неравнодушное отношение к окружающей природе, интерес к ней через использование проблемных ситуаций, игр природоведческого характера, художественной литературы, наблюдений в природе, поисковую, исследовательскую деятельность.

Как известно, «самое лучшее открытие то, которое ребенок делает сам».

На первоначальном этапе перед нами стала серьезная задача: благоустроить и оборудовать тематические площадки для детей.

Следует отметить, что до недавнего времени на эстетику оформления тематических площадок, а так же оборудования не обращали должного внимания. Обычно мы наблюдаем типичный комплект оборудования игровых площадок. Но улучшение условий жизни, технический прогресс и новые задачи развития общества обострили сегодня внимание к данной проблеме. Однозначно, наш коллектив так же решил вплотную заняться благоустройством территории, созданием условий для деятельности детей на участках. Но вот возник вопрос, да и не один, а целая цепочка образовалась.

• Как преобразовать территорию дошкольного учреждения в пространство с наличием новых тематических площадок, привлекательных для детей, предоставляющих возможность выбора деятельности, реализации своих возможностей?

• Как создать эффективную систему эколого-развивающей среды в дошкольном учреждении?

• Как сделать так, чтобы идеи экологического пространства реализовывались через разные виды деятельности ребенка: экспериментирование, наблюдение, труд, игру, музыкальную, изобразительную, физическую деятельности?

• Как организовать работу в данном направлении и кто должен этим заниматься? На мой взгляд, необходимо создать определенные условия, и прежде всего – систему работы коллектива, где каждый сотрудник берет на себя определенные функции в реализации данного плана.

И как результат мы увидели первые ростки. Следует подчеркнуть, за всем этим стоит работа коллектива, для которого дети – самое главное богатство.

Итак, мы ознакомились с планом озеленения, с его проблемой, целью, задачами; подготовили необходимые материалы, используемые в дальнейшем для преобразования территории, подвезли плодородную землю на территорию дошкольного учреждения, приобрели семена растений, которые будут использованы для озеленения территории, собрали пиломатериалы, необходимые для строительства новых объектов, согласно плана.

Наш опыт свидетельствует о том, что в дошкольном учреждении и вокруг него на воспитание дошкольников должен работать каждый квадратный метр.

План озеленения предполагает создание на территории тематических площадок, таких как: «Метеоплощадка», лаборатория неживой природы «Летняя академия», «Уголок уединения», «Питомник хвойных пород», «Лесная поляна», мини-водоем «Царевна-лягушка», «Бабушкин дворик», «Овощной огород», «участок поля», площадка по ПДД «В гостях у светофорика», «Театральная площадка», «кафе «Дюймовочка»», «Сад плодовых деревьев», и спортивная площадка «Богатырские забавы».

Так как наш участок большой мы воссоздали фрагменты разных естественных растительных сообществ, характерных для нашей местности (леса, луга).

Эта зона может стать основой для организации природоведческого аспекта в воспитании дошкольников. Он дает возможность для организации наблюдений за растениями и животными родного края (леса), их узнавания, формирования первоначального понятия об эстетической ценности леса и его обитателей. Это помогает знакомить детей с представителями местной флоры, фауны и экосистемы леса, луга.

Аптекарский огород, где рассаживаются лекарственные растения неприхотливые в выращивании: ромашка лекарственная, ромашка аптечная, мята перечная, мелисса лекарственная, зверобой, подорожник.

Для пополнения дефицита посадочного материала, организации длительного наблюдения за развитием растений и практической эколого-ориентированной деятельности разбит питомник хвойных пород деревьев.

Следует отметить, что отличительной особенностью этого оборудования является то, что оно сделано из отходов производства и без особых дополнительных затрат.

Мини-водоем «Царевна-лягушка» с водными растениями и его обитателями, создающий свой особый микроклимат, так необходимый для отдыха на природе.

Это дает положительный эффект и с познавательной, и эстетической точки зрения.

«Бабушкин дворик» - игровая площадка, организованная в деревенском стиле с использованием предметов интерьера деревенского старинного двора. Избушка строится из цельных бревен с дверным и оконным проемом. Крыша покрыта камышом снаружи небольшая скамеечка, на которой сидят бабушка с дедушкой, Невдалеке « колодец» собранный из бревен заполняется землей и превращается в клумбу для плетистых растений: петуния и зеленый горошек.

А также во дворе пасутся овцы, цыплята, семейство поросят. Имеется сарай для животных, невдалеке конура и собака Организованная таким образом детская площадка может стать основой для организации работы в краеведческом направлении, в патриотическом воспитании.

Через асфальтированную дорожку вдоль здания детского дошкольного учреждения разбит мини-огород и участок поля, где выращиваются:

лен, подсолнух, кукуруза, зелень, богатая витаминами, овощи - это листовой салат разных оттенков, петрушка, укроп, лук репчатый, капуста белокочанная и краснокочанная, картофель, кабачки, томаты, огурцы, фасоль.

Эта зона поможет детям уже в дошкольном возрасте получать достоверные знания о природе и приобретать практические навыки ухода за растениями. Работа на участке поможет развить такие качества, как наблюдательность и трудолюбие. Посещение огорода поможет в экологическом развитии дошкольников: наблюдения за фазами роста растений, связывание состояния растений и динамики их развития с благоприятными или неблагоприятными условиями.

Наша спортивная площадка для физического развития и оздоровления детей немного доработана и имеет:

• беговую дорожку;
• стенку для лазанья из четырех секций;
• турник на две высоты;
• «кочки» для развития координации, глазомера, и укрепления мышц ног, состоящие из вкопанных в землю на небольшом расстоянии друг от друга низких пеньков (4-5 см);
• «ворота для футболиста», тренирующие меткость;
• «тропу здоровья», используемую для босохождения: травяное покрытие, мелкая галька, шишки, каштаны бревнышки, речной песок.

Добротно оборудованная спортивная площадка – залог качественной организации физкультурной и оздоровительной работы в летний период, поскольку именно в это время года дети проводят особенно много времени на воздухе.

Площадка по ПДД «В гостях у Светофорика» - асфальтированная площадка, обозначенная, дорожной разметкой и оборудована, с целью ознакомления детей с правилами безопасного и культурного поведения на дорогах. Развития навыков ориентировки в пространстве, различения дорожных знаков.

Хочется отметить, что огромную радость доставляет детское кафе «Дюймовочка» , которое является эффективным средством создания у детей хорошего настроения, благоприятного микроклимата. Совместное его использование с театральной площадкой позволяет максимально использовать определенный участок для игры, общения, театрализованной деятельности. В летний период мы его используем для организации питьевого режима.

Оснащенная таким образом эколого-развивающая среда позволяет работать с целым коллективом детей, подгруппой или индивидуально. Она служит не только объектом и средством деятельности ребенка, но и предоставляет возможности для формирования познавательных интересов, социально-нравственных и эстетических чувств воспитанников.

Полезен ли спорт для детского здоровья? Ответ на этот вопрос очевиден – конечно, при условии, что для этого оборудована безопасная и комфортная территория. Именно поэтому для дошкольных образовательных учреждений все чаще заказывают во всех смыслах удобную резиновую плитку или бесшовное покрытие. Спортивная площадка в ДОУ.

Детские годы – замечательная пора, которая вспоминается всю жизнь. И конечно, особенно запоминающимся является период, когда ребенок ходит в садик. Там он впервые находит друзей, учится общению, переживает развитие разных черт характера. В дошкольном образовательном учреждении он развивается всесторонне: и духовно, и морально, и физически. А для этого необходимы особые условия.

Если степень душевного комфорта зависит от того, насколько повезло крохе с воспитателями и товарищами, то для физической безопасности сегодня есть практическое решение, доступное всем без исключения. Любые территории и даже помещения можно и нужно переоборудовать, используя . Они очень практичные, красивые и, главное, безопасные – на них ребенок не сможет травмироваться, какие бы активные игры ни выбирала детвора.

Любимый детский сад: там, где комфортно и безопасно.

Конечно, безопасность необходима детворе не только в детском саду. Спортивная площадка в ДОУ – это отдельный разговор. Если во дворе или на даче ребенок может получить травмы, то такие риски все же минимальны. Там за ним чутко следят родители, да и нет такого количества деток, как в детском саду. Причем пара воспитателей должны охватывать большую группу малышей, что просто физически нереально.

Конечно, кто-то может справедливо заметить, что невозможно полностью защитить кроху от падений и травм. Да и нужно ли это? Ведь в детстве ребенок нарабатывает ценнейший опыт, чтобы становится более аккуратным, осторожным, ловким, что важно для дальнейшей жизни. А вот что важно – взрослые могут и должны сделать так, чтобы при любых падениях на игровой площадке ребенок не получал серьезнейших травм, чреватых опасными последствиями.

Резина под ногами – это идеальное решение. Она не скользит, так что детки в садике могут бегать, играть, резвиться, как им только заблагорассудится. В то же время, если и произойдет падение, то покрытие сдержит удар. Немаловажно, что оно не пылит, не имеет неприятного запаха. Поэтому условия для игр благоприятные во всех смыслах. Отдельно нужно подчеркнуть, что детский сад и его прилегающая территория с таким материалом превратится в сказочный мир. Ведь делают покрытия в любых расцветках. Так что реально создать грандиозный проект, где будут отделены разные функциональные зоны, нанесены изображения любимых героев и воплощены любые другие идеи.

Недорогая спортивная площадка в ДОУ.

Как это часто бывает, многие хорошие проекты замирают, так и не будучи реализованными. А все по той простой причине, что на них не хватает финансирования. В случае выбора резинового покрытия таких отговорок не может быть. Это очень экономичное решение, которое доступно всем. При этом материал будет служить долгие годы, так что спортивная площадка будет сделана раз и надолго.

Детский сад – место, где ребенок развивается, учится и играет. Выбирая дошкольное учреждение для своего ребенка, родители обращают внимание не только на обстановку в группе, но и на дизайн участка детского сада. Мы хотим дать несколько советов по его благоустройству.

Детский сад можно считать вторым домом для малышей, ведь здесь они проводят большую часть своего дня. Наверное, каждому педагогу и родителю хочется, чтобы ребенка окружали красивые деревья и цветы, качели и горки, павильоны и турники.

Все это нужно сразу планировать при .

К сожалению, во многих детсадах сейчас плохое финансирование, но это не повод опускать руки. Ведь достаточно применить свою фантазию, умение и труд, чтобы изменить территорию до неузнаваемости практически не вкладывая денег.

Небезразличные и активные родители есть в любом садике, а если еще привлечь ребятню, работа закипит.

Давайте рассмотрим, что должно находиться на территории детсада:

• деревья, кустарники и клумбы;
• асфальтированные дорожки;
• павильоны или беседки;
• качели и горки, песочницы;
• спортивная площадка.

Зеленые насаждения

Даже не подлежит сомнению, что на территории детского сада должно находиться большое количество деревьев, кустов и цветов, но к этому делу стоит подойти ответственно .

Помните о безопасности

Суть озеленения заключается в создании благоприятного микроклимата, уменьшении запыленности и загазованности воздуха, повышения влажности и затененности на территории.

Выбирая те или иные виды растительности, не стоит забывать о безопасности жизни и здоровья детей, а также об их экологическом воспитании. Иными словами, нужно знать .

Выбор растений

Продумывая ландшафтный дизайн территории детского сада, располагаем одинаковые виды деревьев по аллеям. Ребята так легче запомнят название и внешний вид саженцев.

• Вдоль забора лучше всего высаживать высокорослые деревья – клен, тополь (который не дает пуха), ясень, березу. Эти виды хорошо смотрятся в любое время года и будут защищать садик от ветров. Для создания тени на участках, можно высадить дубы и акации.
• У центрального входа в детский сад красиво будут смотреться ели, но сажать их на игровых площадках не рекомендуется.
• Под ними можно красиво выложить крашенную в разные цвета гальку и посадить сделанных из дерева или бетона зверюшек. Пустые места в тени деревьев, где ничего не растет, можно украсить различными фигурками. Даже обычный пенек в умелых руках превратится в сказочного героя.
• Если надумали сажать плодовые деревья, выделите территорию под сад. Такие деревья требуют особого ухода и своевременного сбора урожая, не допускайте загрязнения площадки опавшими фруктами.
• Продумывая ландшафтный дизайн в детском саду, можно использовать идею разделения игровых площадок на участки при помощи кустарников. Для этого их высаживают в линию по периметру. Зеленая изгородь готова! Для детских садов подойдет калина, жасмин, сирень, арония черноплодная. Главное, не забывайте их вовремя подстригать.
• Благоустройство клумб — дело интересное и увлекательное. Для этих целей можно привлечь детей старших и подготовительных групп.
• Если взять старые скаты и засыпать их землей, затем покрасить резину краской, получатся прекрасные клумбы. Располагаем их по пути следования к зданиям и вокруг них.

Выбирая семена и саженцы, обращаем внимание на период цветения и срок жизни растений. Цветы должны цвести с начала весны и до поздней осени. Выбирайте не только однолетние, но и многолетние растения, например, петунью, календулу, анютины глазки, ирисы, пионы, розы.

Совет! Выбирая растения, убедитесь, что они не ядовиты и подходят для данного климата. Если вы неуверены в их безопасности, не берите!

Дорожки

Дорожки в детском саду

Все главные дорожки на территории садика должны быть асфальтированы или выложены специальной плиткой .

На участках тропинки можно засеять декоративной травой или посыпать песком. Рассматривая дизайн участка детского сада, можно выбрать для спортивной площадки ортопедическую дорожку из гальки.

Для создания дорожки выбираем место, огораживаем его по бокам (чтобы галька не рассыпалась) и засыпаем морскими камушками среднего размера. Затрат немного — польза большая. Летом дети будут босиком ходить по ней для профилактики плоскостопия.

Павильоны и беседки

Главная составляющая детской площадки — это сооружение, в котором можно укрыться от жары или дождя. Чаще всего для этого строятся павильоны и беседки .

Главные требования:

• безопасность;
• натуральные материалы;
• одна глухая сторона;
• наличие лавочек.

Строения окрашивают в яркие цвета. Над входом в беседку или под крышей павильона можно подвесить флюгеры или трещотки. Располагают беседки под высокорослыми деревьями, это даст дополнительную тень и прохладу.

Качели и прочее

Клумба в детском саду

Естественно, дизайн площадки детского сада предусматривает наличие качелей, горок и песочниц (игрового инвентаря). Выбирая их, стоит побеспокоиться о безопасности конструкций.

Качели и горки должны соответствовать возрасту детей, быть безопасными и надежными. После зимы обязательно смазывают все подвижные части и проверяют на наличие повреждений.

Окрашивают все конструкции яркими красками. На сиденьях качелей и по бокам горок и песочниц можно нарисовать сказочных героев или цветы.

Располагаем качели и прочие конструкции так, чтобы они не мешали друг другу и ребенок, съехавший с горки, не попал под качели. Лучше всего поставить их в разных углах участка.

Спортивная площадка

В любом детсаду должна быть спортивная площадка. На ней располагаем турники, шведскую лестницу, бревно и баскетбольное кольцо .

Весь спортивный инвентарь должен быть адаптирован под разный возраст детей, быть безопасным и удобным. Его также окрашивают в яркие цвета. Выбирая место для площадки, отдайте предпочтение затененному участку.

Совет! Для спортивной площадки можно использовать старые автомобильные покрышки, для этого их наполовину закапывают в землю.

Как видите, выбирая ландшафтный дизайн участка детского сада, основное внимание уделяется безопасности конструкций и яркости красок. Само обустройство — дело несложное, но требующее ответственности и желания.

Подводя итоги

Надеемся, наша статья была для вас полезна. Для того чтобы более точно разобраться в технологическом и практическом вопросе, на нашем сайте представлена подробная фото- и видео-инструкция, в которой вы найдете полезную информацию по данному вопросу.

Фотогалерея

Годы, проведённые в детском саду - одни из самых приятных. Малыши хорошо проводят там время за игрой и обучением, а после с удовольствием вспоминают эту пору. Неудивительно, ведь в школе и институте нужно учиться, на работе - трудиться, а в детском саду они всё ещё предоставлены сами себе. Чтобы детство наших сыновей и дочерей было ярким и безопасным, требуется качественное игровое оборудование, найти которое можно в каталоге компании «Новый парк».

Что должно быть в детском саду?

Согласно последним исследованиям, игровые площадки для детского сада иногда значат для детей даже больше, чем педагоги. И дело тут не в таланте учителей, а в том, что ребята гораздо охотней познают новое через игру. Поэтому обилие игровых снарядов на территории детского сада поможет им быстрее развиться и начать формировать личность.

Одним из самых важных элементов является песочница. Это настоящий «инкубатор» социальных отношений для ребят. Так как даже самые габаритные песочницы не могут поместить всех желающих, детям придётся выстраивать отношения и интегрироваться в социум, чтобы поиграть с такой весёлой вещью. В песочнице быстро приходит осознание важности умения делиться, а также основы «рыночной экономики» - «продажа» куличиков не зря является одной из любимейших детских забав!

Вторым по важности элементом можно назвать горку - это центр всей площадки. Так как ребята очень любят такое развлечение, в современных детских садах рекомендуется обустраивать несколько горок, либо же предоставлять целый игровой комплекс - пока одни дети будут кататься с горки, другие смогут занять качели или просто полазать по лестницам и рукоходам. Подобное оборудование весьма габаритно и может не подойти для детских садов, однако это - беспроигрышный вариант для детского веселья.

Помимо горок и песочниц игровые площадки для детских садов должны содержать крытый павильон, к примеру, беседку. Такое помещение используется для проведения конкурсов и отдыха воспитателя, а также для укрытия от неожиданного дождя. Беседка должна быть достаточно большой, чтобы вместить всю группу детей с учителем.

Качели тоже хорошо подойдут для детской площадки, однако есть одно «но» - это объект повышенного травматизма, поэтому за катающимися ребятами постоянно должен присматривать воспитатель. Современные качели изготавливаются из мягких материалов и не допускают сильных ударов, однако возможность травмы всегда существует.

Остальное наполнение детской площадки можно оставить на усмотрение владельца. Пружинные качели, музыкальные игрушки, лавочки, игровые комплексы с лазами, лестницы и прочее отлично дополнят собой инвентарь детского сада. Также стоит обратить внимание и на спортивные снаряды для детей - они позволят с малых лет прививать увлечение спортом, что в будущем положительно скажется на здоровье ребят.

Детским садам - качественные игровые площадки

Компания «Новый парк» занимается продажей качественного игрового оборудования с ярким оформлением. Наши уличные тренажёры и игры для детей изготавливаются лучшими российскими и европейскими производителями, благодаря чему мы можем гарантировать вам качество всех товаров. В каталоге компании собрано фото реализуемого нами паркового оборудования, а также отчёты с мест установки игровых комплексов - вы можете посмотреть, какой будет ваша площадка в детском саду.

Позвоните нам, если у вас возникли вопросы по покупке и установке игрового оборудования для детских садов. Мы с удовольствием на них ответим!

Девиз проекта:

«Какую громадную, ни с чем несравнимую роль играет
в воспитании детей обстановка, среди которой они живут.
Тот, кому удается создать такую обстановку,
облегчит свой труд в высшей степени».

Тихеева Е.И.

Информационная карта проекта

Тип – практико-ориентированный.

Вид – творческий.

Сроки реализации: апрель — июнь 2014 г.

Участники проекта: воспитатели, родители, дети.

Актуальность:

Одной из важнейших задач дошкольного воспитания является создание в дошкольном учреждении благоприятного психологического климата. Этому способствуют гуманизация среды ДОУ, создание интерьеров, фасадов, фрагментов участка, по характеру напоминающих жилую среду.

Основным принципом создания соответствующей среды для детей является выделение ее развивающего начала. Среда детского учреждения должна содержать пространственные и предметные стимулы творческого и эмоционального развития ребенка и, кроме того, быть динамичной, не допуская привыкания к однообразию.

Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться, для этого ее необходимо периодически изменять. Таким образом, благоустройство решает задачи эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания детей.

Гипотеза:

Мы считаем, что методически грамотная организация развивающей среды не только внутри дошкольного учреждения, но и на его территории, позволит содействовать развитию психических процессов детей дошкольного возраста, усвоению обязательных знаний, умений, норм, правил, приобщению детей к природе, формированию нравственных и эстетических начал, большей социализации.

Проблема:

Состояние детской площадки не соответствует требованиям.

Цель: создание эмоционально-благоприятных условий пребывания детей в дошкольном учреждении через благоустройство территории и организации экосистемы детского сада. Благоустройство территории участка.

Задачи:

— Объединение усилий родителей и сотрудников дошкольного учреждения по благоустройству прогулочной площадки;

— создание своего образа участка на территории МКДОУ;

— создание комфортных условий для развития личности ребенка;

— активизация творческого потенциала родителей и педагогов;

— воспитание бережного отношения к окружающему миру.

— оборудовать участок ДОУ в соответствии с современными, санитарно – эпидемиологическими требованиями и методическими рекомендациями по проведению летней оздоровительной работы с детьми.

— создание единого пространства детей, родителей, педагога.

Краткое содержание проекта

«Благоустройство участка на территории ДОУ»

План реализации проекта.

1 этап – подготовительный (апрель 2014 г.)

— родительское собрание;

— анализ состояния участка детского сада и существующих проблем;

— постановка целей и задач;

— разработка проекта;

— привлечение родителей;

— определение объема работы;

— сбор бросового материала.

Так как наша группа на данный момент является 1 младшей, участок после детей 6-7 лет пришел в негодность. Проанализировав состояние участка, мы поняли, что необходимо общими усилиями с родителями его благоустроить. Было решено создать проект, который бы решал эту задачу.

Образ будущего участка.

Вместе с родителями мы обсуждали образ будущего участка. Родители активно делились идеями, находили оригинальные решения.

Составление карты — схемы создания участка. Работа с интернет-ресурсами.

2 этап – внедренческий (июнь 2014 г.)

Реализация проекта (см. приложение)

За время внедрения проекта на участке нашей группы было создано:

• отремонтирована веранда, перенесен центральный вход;
• зоны для игр для мальчиков: машина, самолет;
• зоны для сюжетно-ролевых игр: домик, колодец веранда, светофор;
• зоны для игры с песком и водой;
• в песочницу завезен песок;
• разбиты клумбы и цветник «крокодил»;
• стол и скамеечки для игр, как на территории участка так и на веранде;
• постройки для занятия спортом: баскетбольное кольцо, бум – для упражнений в равновесии, кольца для лазания «жираф» и «зебра»;
• декоративные скамейки «Веселые котятки»;
• эстетически оформлена внешняя и внутренняя стены веранды;
• установлены качели;
• декоративные улитки около цветника.

3 этап – заключительный:

— покраска построек;

— уборка территории участка от мусора;

— участие в конкурсе по «Лучший участок ДОУ»;

— оформление фотовыставки;

— презентация видеоролика на родительском собрании

Выводы и практическая значимость проекта

Проект благоустройства помог решить задачи эстетического, нравственного и физического воспитания детей через знакомство с окружающим растительным миром; создать комфортные условия для прогулок детей. А также позволил осуществить активизацию творческого потенциала по созданию благоприятных условий для пребывания детей в дошкольном учреждении.

Родители и педагоги, объединив усилия, создали для детей интересную среду, позволяющую играть, отдыхать, заниматься спортом, познавательной деятельностью.

— преобразована предметно — игровая среда детского сада;

— укрепилась заинтересованность родителей в сотрудничестве с детским садом;

Территория сада стала яркой, не похожей на другие участки детского сада.

— дети проявляют творческую активность в познании окружающего мира;

Родители, принимающие участие в проектной деятельности дошкольного учреждения:

Наладили тесный контакт не только со своим ребёнком, но и с коллективом родителей и детей группы;

Получили возможность не только узнать о том, чем занимается ребёнок в детском саду, но и принять активное участие в жизни группы;

Смогли реализовать свои творческие способности.

Таким образом, проект благоустройства помог решить задачи эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания детей через знакомство с окружающим растительным миром; создать комфортные условия для прогулок детей. А также позволил осуществить активизацию творческого потенциала педагогического и родительского коллектива по созданию благоприятных условий для пребывания детей в дошкольном учреждении.

Перспективы на будущее:

В перспективах на будущее – создание построек (корабля, качели, квадроцикла, пирамиды, русской матрешки, горки) новых клумб. Конечно, для этого нужно приложить немало усилий, но мы надеемся и на дальнейшее сотрудничество с родителями, ведь нам еще работать четыре года.

Приложение к проекту:

Как это было

Вот такой грустный вид имел наш участок

Начали со строительство новой веранды

Наше будущее солнышко

Капитальный ремонт автомобиля

Улитки……….

Сразу видно – творческий человек

Строительство домика

Наши котятки

Расписываем внутренние стены веранды

Приложили все уменье – стал участок загляденье!

Украшает сада двор этот стройный мухомор

Если жарко станет деткам, их спасет эта беседка

Веселая скамеечка

Солнышко лучистое улыбнулось весело…

Разноцветный автомобиль

Сказочный домик

Забавные котята

Грибочки

Чудо-самолет

Наша гордость

Вы узнали все, наверно?

Ну конечно — это зебра.

Вот красавец наш — длинношеий жираф

Работа с родителями

«Какую громадную и ни с чем несравнимую роль играет в воспитании детей обстановка, среди которой, они живут. Тот, кому удается создать такую обстановку, облегчит свой труд в высшей степени»

Е.М.Тихеева

Уважаемые родители! Предоставляю вашему вниманию фотоотчет о той громадной работе, которую мы с вами провели в июне месяце. Но все по порядку.

Территория участка, на которой проходят ежедневные прогулки, постоянно прикреплена к данной группе. Уже вошло в традицию то, что родители вновь прибывших детей обустраивают свой участок детского сада. Так было и пять лет назад. Мы построили машину, поставили заборчик, но не об этом… Дети растут, время идет, постройки ветшают и приходят в негодность. Так нашим деткам достался участок в том виде, в котором вы его встретили.

И вот на родительском собрании, проходившем в апреле месяце, поступило предложение привести в порядок территорию ДОУ своими силами. Было много вопросов и предложений. И началась работа. Что-то получилось, что-то осталось в проекте. Но в основном все задуманное было выполнено.

Я чрезмерно благодарна всем тем, кто принял активное участие в строительстве. Активное – потому что только 11 семей из 27 не откликнулись на наш призыв. В течение 8 дней мы с вами встречались после 18.00 и уходили далеко за 22.00. Большое спасибо, что вы жертвовали своим драгоценным временем.

И так о том, что мы сделали. На мой взгляд, самое важное – перенос боковой стороны в беседку. Детям стало удобно наблюдать за всем происходящим на улице, находясь в беседке.

Эту работу выполнили Ващенко Александр Николаевич, Алиметов Альберт Александрович, Курган Дмитрий Александрович, Копытов Евгений Иванович, Кирик Александр Николаевич, Золотых Сергей Иванович. Не менее большим делом является постройка «чудо – домика». Почему «Чудо»? Да потому, что не только сотрудники ДОУ, но и гости и просто прохожие заглядывая в него не переставали удивляться:

— Ни чего себе, домик обит «вагонкой»!

— Вот, это да! В домике и пол и плинтуса!

— Ух ты, крыша из андулина!

— Надо же, даже наличники приделали!

— Да-а-а-а, «продвинутые» в строительстве люди делали, дом то на баллоны поставили, а это значит «навек»! Спасибо вам «продвинутые» люди: Ващенко Александр Николаевич, Курган Дмитрий Александрович, Копытов Евгений Иванович, Алиметов Альберт Александрович.

Хочется отдельно отметить Золотых Сергея Ивановича , который привез кучу баллонов резиновых для «зебры» и «жирафа», кучу тазиков и аллюминиевых крышек для «мухоморов» и «сыроежек», достал бесценный материал название которому «целиндровка», ну и конечно же смастерил «самолет». А его подмастерьями в строительстве животных были Кукличев Сергей Анатольевич и Максим Ким. Спасибо вам!

Хотя на участке и был «грибок», но его нужно было привести в порядок – покрасить. И за это дело взялась Ладыченко Елена Петровна. Спасибо вам!

Ну а какая же песочница без песка!? Единственный из папочек, кто задумался над тем, «чем же будет заниматься мой сыночек в песочнице?» — это Евгений Иванович Копытов . Сергей Иванович ни один день занимался ремонтными работами: обивал домик снаружи и внутри, прикручивал, привинчивал, строгал, пилил. Это он смастерил и покрасил две скамеечки, которые стоят вдоль заборчика. Спасибо вам большое!

На участке появилось солнышко благодаря Поддубной Эльвире Николаевне, которая сама придумала данную постройку и практически сама смастерила ее.

А вот чтобы «солнышко», «зебра» и «жираф» имели такие славные мордашки, постаралась воспитатель-эколог нашего ДОУ и просто человек, который ни когда не откажет в помощи – Федорина Светлана Анатольевна . Спасибо вам!

Яркие цвета приобрели беседки, заборчик, автомобиль, столик, скамеечки благодаря целой команде мам: Деревянко Наталье Васильевне, Бирюковой Ирине Александровне, Волянской Ирине Дмитревне, Курган Олеси Дмитревне, Кучеренко Оксане Викторовне, Авдеюк Наталье Николаевне, Кукличевой Елене Леонидовне, Кирик Юлии Евгеньевне, Старченко Олеси, Саттарову Александру Васильевичу. Спасибо!

Конечно же хочется отметить постройку «веселые котятки». Идея родилась перед самым открытием сада. Идею помог воплотить в жизнь Курган Дмитрий Александрович . В руках этого человека спорится любое дело! Спасибо вам!

И в конце хочется отметить еще одного человека — Копытову Светлану Петровну, которая является председателем родительского комитета, которая сумела собрать нас вместе для работы, закупить необходимый материал, и в течении всего ремонта изо дня в день приходить и выполнять работу. Спасибо, Светлана Петровна!

Еще раз хочется сказать вам, родители, «ОГРОМНОЕ СПАСИБО».

Спасибо за взаимопонимание, поддержку психологическую, материальную, физическую.

ОЧЕНЬ НАДЕЮСЬ НА ДАЛЬНЕЙШЕЕ СОТРУДНИЧЕСТВО!