Сахилгагүй хүүхдүүд яах вэ. Хяналтгүй хүүхэд

Шээсний замын вектор бүхий насанд хүрсэн, хөгжингүй хүмүүс үргэлж ер бусын зан чанартай байдаг. Спартак, Суворов, Пушкин, Высоцкий, Гагарин... эдгээр нэрсийг зүгээр нэг мэддэг, дурсдаггүй, тус бүр нь агуу түүхтэй, агуу их энергитэй. Үгүй ээ, энэ бол биеийн хүч биш юм. Мөн ийм хариуцлагын хүч нь зөвхөн шээсний сувгийн хүмүүст л байдаг. Зохисгүй хөгжлийн улмаас шээсний сувгийн хүүхдүүдээс хяналтгүй дээрэмчид, дээрэмчид, танхайнууд гарч ирж болно. Хөгжилтэй хүн түүнээс өсөхийн тулд шээсний сувгийн хүүхдийг хэрхэн өсгөх вэ, харин эсрэгээр нь биш үү?

Тэр юу вэ - шээсний сувгийн вектортой хүүхэд?

шээсний сувгийн вектор- энэ бол эзнээ бусад хүмүүсээс ялгах шинж чанаруудын цогц юм. Тэр үргэлж бусдаас ялгардаг, тэр байтугай бага наснаасаа ч өсвөр насандаа.

Шээсний сувгийн вектортой хүүхэд нь ховилтой шинж чанартай байдаг. Тэр тайван бус, бүр хэт идэвхтэй байдаг. Түүнийг харахад түүний биед амьдрал дэндүү их байгаа мэт, буцалж, шууд утгаараа халих мэт. Хөдөлгөөнт арьс арчлагчдыг ихэвчлэн хэт идэвхтэй гэж нэрлэдэг бөгөөд тэд "нэг газар нь зулзагатай байсан" гэж хэлдэг боловч шээсний сувгийн хүүхэд бусдаас шууд ялгарч, арьстай андуурч болохгүй.

Тэр үргэлж түрүүлдэг, айдаггүй, зоригтой байдаг. Мэдээжийн хэрэг, ийм үйл ажиллагаа явуулснаар тэрээр эцэг эхийнхээ сонирхлыг татдаг талаар огт боддоггүй. Өрөө цэвэрлэх, гэрийн даалгавраа хийх, биеэ соёлтой, сайн авч явах, цуглуулж, анхаарлаа төвлөрүүлэх хэрэгтэй. Өө үгүй ээ, энэ бүх шинж чанарууд нь түүний тухай биш юм. Үүний эсрэгээр тэр бүрэн хяналтгүй, тайван бус, бүх зүйлийг бусдаас өөрөөр хийдэг. Сургууль дээр мэдэх юм бол гараа өргөлгүй, өргөх, асуухыг хүлээлгүй хаа нэгтээгээс хариу хашгирч байх жишээтэй.

Агуу эрч хүчтэй, тэр хүмүүст татагддаг, тэр бол экстраверт юм. Бага байхдаа тэрээр гадаа гарахыг хичээдэг бөгөөд ямар нэгэн байдлаар тэрээр хашааны хүүхдийн багийн ахлагч болж хувирдаг. Удирдагч бол түүний төрөлхийн үүрэг юм. Эцэг эх нь түүнтэй тоглохыг хориглосон ч гэсэн бүх хүүхдүүд түүнд соронзон мэт наалддаг.

Төрсөн цагаасаа л жинхэнэ удирдагч учраас тушаал биелүүлдэггүй. Эцэг эх нь түүний үйлдлийг байнга үздэг тул тэр үүнийг үл тоомсорлож, үл тоомсорлон хийдэг учраас биш юм. Гэхдээ дотооддоо тэрээр байгаль, нөхцөл байдалд тохирсон, хэрхэн зөв ажиллахаа мэддэг. Тэр ямар ч хязгаарлалтыг олж хардаггүй, түүний хувьд ямар ч саад бэрхшээл, саад тотгор байхгүй. Ээжийнхээ "үгүй" гэсэн үгийг үл тоомсорлодог.

Шээсний сувгийн хүүхдүүд суралцахдаа огт таамаглах аргагүй байдаг. Хэрэв бусад хүмүүс бүх хичээл дээр их бага хэмжээгээр сурдаг бол. За, ердийнхөөрөө зарим нь шулуун А оюутнууд, бусад нь сайн суралцдаг бөгөөд бүх хичээл дээр тогтвортой 4-тэй байдаг. Дараа нь энэ нь, хэрэв тэр зорилго тавиад байвал тэр сэдвийг төгс мэдэх болно, учир нь тэр сонирхох болно. Мөн түүний мэдэх сонирхолгүй байгаа зүйлийг тэр мэдэхгүй. Лицейд Пушкинд "Та математикийн талаар юу ч ойлгохгүй байна, өөрөө шүлэг бичсэн нь дээр" гэж хэлснийг бүгд санаж байна.

Тэр шалгалт эсвэл шалгалтанд огт бэлдэхгүйгээр эсвэл нэг тасалбар сураагүй байж тайвширч чаддаг. Ихэнхдээ тэд хоёрыг өгдөггүй, харин "уучлаарай" гэж хэлээд "гурав" тавьдаг. Яагаад юм шиг санагдаж байна? Гэхдээ насанд хүрэгчид ихэвчлэн шээсний сувгийн хүүхдүүдэд маш үнэнч байдаг. Хэдийгээр тэд бүдүүлэг бөгөөд нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн дүрэм журмыг дагаж мөрддөггүй ч анхны холбоо барихаасаа л хүмүүсийг байлдан дагуулдаг нэг зүйл байдаг. Мэдээж үргэлж биш. Мөн шээсний сувгийн томбой нь атаархмаар тогтвортой байдалтайгаар хоёр зүйлийг хүлээн авдаг. Мөн ихэвчлэн шээсний сүвний хүүхдийг муу ахиц дэвшлийн улмаас хөөж гаргах тохиолдол дуусдаг. Гэсэн хэдий ч шээсний сувгийн хүүхэд сургуульд сайн сурдаггүй ч энэ нь түүний ирээдүйн амьдралд огтхон ч саад болохгүй.

Эцэг эх нь шээсний сувгийн хүүхдэд хичнээн их хайртай байсан ч ийм боломж олдсон даруйд эцэг эхийнхээ үүрнээсээ гарч одно. Тэд амьдралд орохыг хүсдэг, тэд экстраверт байхыг хүсдэг, тэд бүрэн дүүрэн амьдрахыг хүсдэг. Тэд төрсөн цагаасаа эхлэн насанд хүрсэн бөгөөд зөвхөн өөрийнхөө төлөө бус бусдын төлөө хариуцлага хүлээхэд бэлэн байдаг. Тэд үүнийг эрт хийх тусам тэдний хөгжил, амьдралд сайнаар нөлөөлдөг.

Шээсний сувгийн хүүхдийг хэрхэн өсгөх вэ?

Шээсний сувгийн хүүхэд ихэвчлэн хэцүү байдаг гэж хэлдэг. Олон эцэг эхчүүд тэднийг ядуу толгой дээрх шийтгэл гэж шууд, илэн далангүй үздэг. Дуу шуугиантай, дэгжин, идэвхтэй, тэд байнга бизнес эрхэлдэг, найз нөхөдтэйгээ байнга хамт байдаг, байнга хөдөлдөг. Мэдээжийн хэрэг, ээж энэ бүх хэвтэрээс залхаж эхэлдэг. Тэдний зан чанарын нарийн төвөгтэй байдлыг үл харгалзан тэднийг сургах нь бусдаас хамаагүй хялбар юм.

Гурван дүрмийг дагаж мөрдөөрэй:

Хариуцлагын мэдрэмжийг хадгалах
доромжлох хэрэггүй ба
бүү хязгаарла, ухаангүй бүү удирд

Бусад бүх зүйл бол өчүүхэн зүйл.

Шээсний сувгийн хүүхдүүд хамгийн тохиромжтой байдаг. Тэд ямар ч шалтгаангүйгээр хулгай хийдэггүй, зоддоггүй. Тэд уралддаггүй, угаасаа анхдагч. Тэд атаархдаггүй. Тэд хүнд хэцүү ажилд их цаг зарцуулдаггүй, магадгүй хэнд ч хэрэггүй.

Гэхдээ тэр үед тэд шударга бус, хөндлөнгийн зөвлөмжийг сонсдоггүй. Тэд нийгмийн ёс суртахууны зарчмуудыг дагаж мөрддөггүй бөгөөд жишээлбэл, үзэгчдийн хувьд бүрэн хангалтгүй ажиллаж чаддаг. Гэхдээ тэдний үйлдэл бодит амьдралтай холбоотой зөв, хангалттай байх болно.

Шээсний сувгийн хүүхдүүд үргэлж түрүүлж байдаг. Мөн энэ нь үргэлж эрсдэл дагуулдаг. Өөрсдийнхөө үйлдлээс болж эрт нас барах эрсдэл. Мэдээжийн хэрэг, байнгын асран хамгаалагчийн улмаас тэднийг үүнээс хамгаалах боломжгүй юм - шээсний суваг нь цоорхойг хурдан олж, буулганаасаа гарах болно. Гэхдээ түүний хариуцлага, шударга ёсны мэдрэмж дээр тоглож, та түүнийг ухаанд уриалж чадна. Наад зах нь хэсэгчлэн.

Шээсний сувгийн нялх хүүхдийн тухай мөн уншина уу:

Хүүхдийн хариуцлага, шударга ёс: гайхамшиг эсвэл эцэг эхийн шийтгэл үү?
Хэцүү харилцаа: хүүхэд, эцэг эх
Сургуулийн анги жинхэнэ сүрэг шиг

Хэт идэвхжил бол өвчин биш харин сайн өгөгдөл юм

Өнөөдөр шээсний сувгийн хүүхдүүд хэт идэвхжилтэй гэж оношлогддог. Төвлөрөл дутмаг, ангидаа чимээгүй суугаад ном унших хүсэлгүй байх нь бусад хүүхдүүдээс эрс ялгаатай нь хүүхдийн сэтгэл зүйчдийн хардлагыг төрүүлдэг. Энэ нь оношлогдсон бүх хүүхдүүд шээсний сувагтай гэсэн үг биш юм. Ихэнхдээ ийм оношийг тайван бус дерматологичдод хийдэг.

Багш нарт шээсний суваг хайхрамжгүй, сонсдоггүй, уншдаггүй, санахгүй байгаа мэт санагддаг. Гэхдээ тэр огт өөр заах арга барилтай. Тэр номноос илүү амьдралаас илүү ихийг сурдаг. Тархины тусламжтайгаар тэрээр мэдээллийг шулуун гэдсээр эсвэл арьстай хүүхдүүдээс огт өөр байдлаар хүлээн авдаг. Түүний гадаад төрх нь ер бусын, арга барил нь үнэхээр бүтээлч, стандартаас 100% ялгаатай.

Тийм ээ, тайван байдал, нарийвчлал нь түүний давуу тал биш, гэхдээ түүнд энэ хэрэггүй. Хэт их хөдөлгөөн, түүний бүх сөрөг илрэлүүд, жишээлбэл, анхаарал төвлөрөх, анхаарал сулрах, хоцрох, багшийн эрх мэдлийг үл тоомсорлох - энэ нь шээсний сувгийн хүүхдийн хувьд туйлын хэвийн үзэгдэл юм. Тиймээ тэр өөр, тиймээ тэр өөр. Гэхдээ өвчтэй биш. Түүний бялхсан энерги нь зөвхөн эерэг нөлөө үзүүлдэг. Үүнийг зөв чиглэлд чиглүүлэх нь чухал юм.

эрт өсөх

Шээсний сувгийн хүүхдүүдэд дааврын анхны тэсрэлт нь бусад өсвөр насныхныг бодвол эрт эхэлдэг. Тэд бүх зүйлд хамгийн түрүүнд, мэдээжийн хэрэг өсч томрохдоо хамгийн түрүүнд байдаг. Тиймээс тэд ихэнхдээ бэлгийн харьцааны анхны туршлагаа бусдаас өмнө авдаг. Түүнээс гадна энэ нь хуучин хамтрагчтай хамт байж болно. Та ийм илрэлээс айх ёсгүй, энэ бол хэвийн зүйл. Цаашлаад үүнийг зогсоож чадахгүй. Нэг л сайхан мөчид шээсний сувгийн өсвөр насны хөвгүүн арьстай охиныг дээрэлхэхээс аварч, бэлгийн харьцаанд орох болно. Мөн шээсний сувгийн охин хөвгүүдтэй найз нөхөд шиг унтах болно. Мөн эцэг эхчүүд энэ талаар юу ч хийж чадахгүй. Ийм нөхцөлд хийх хамгийн сайн зүйл бол жирэмслэлтээс урьдчилан сэргийлэх, өвчнөөс урьдчилан сэргийлэхийн тулд жирэмслэлтээс хамгаалах бүх аргуудын талаар аль болох эрт сурах боломжийг хүүхдэд олгох явдал юм.

Шээсний сувгийн хүүхдүүдийн хүмүүжилд хэзээ ч юу хийж болохгүй вэ?

Битгий магт

Шээсний сувгийн хүнийг магтаж биш харин биширч чадна. Зүгээр л түүнийг магтах нь нүүр рүү нулимж байгаатай адил юм. Тэр бол баатар, удирдагч, удирдагч бөгөөд эдгээр дүрүүдтэй холбоотой шинж чанаруудыг хүртэх ёстой. Гэтэл түүнийг “хичээл зүтгэлтэй туслах”, “алтан хүүхэд”, “сайн дуулгавартай хүү” гээд өөрийг нь ч, өөрийг нь ч худлаа ярьж байна. Эдгээр нь түүний чанарууд биш бөгөөд тэр хэзээ ч ийм болохгүй. Түүнээс гадна түүний хувьд эдгээр нь сөрөг шинж чанарууд юм.

Харамсалтай нь олон эцэг эхчүүд хүүхэд нь хяналтгүй болсныг анзаарах үед ийм нөхцөл байдалтай тулгардаг. Энэ нь ямар ч насанд тохиолдож болно: нэг, гурав, таван настай. Эцэг эхчүүд хүүхдийн байнгын хүсэл тэмүүллийг тэсвэрлэхэд заримдаа хэцүү байдаг. Ийм тохиолдолд хүүхэдтэй хэрхэн харьцах, тэдэнд хэрхэн нөлөөлөх вэ? Энэ талаар илүү дэлгэрэнгүй ярилцъя.

Дуулгаваргүй байдлын гадаад илрэл

Сахилгагүй хүүхдүүд ямар харагддаг вэ? Гадны илрэл нь маш өөр байж болно. Хүүхдүүд энэ талаар маш их санаачлагатай байдаг бөгөөд хүүхэд бүр ухамсартай эсвэл ухамсаргүйгээр өөрийн зан үйлийн чиглэлийг сонгодог. Хүүхэд ямар ч шалтгаангүйгээр хашгирч, эцэг эхээсээ ямар нэгэн зүйл шаардаж, ахмадуудын маргааныг сонсдоггүй, тайвшрахгүй байхыг та бүгд харсан байх. Ийм тохиолдлуудад эцэг эхчүүд хүүхдээ тайвшруулж чаддаггүй, ялангуяа олон хүн цуглардаг газар ийм тохиолдол гардаг. Дүрмээр бол олон нийтийн газар хүүхэд дагаж мөрддөггүй. Тэрээр авах боломжгүй объектуудыг шүүрэн авахыг хичээдэг, идэвхтэй гүйдэг, танихгүй хүмүүсийн тайлбарыг хамгийн сайнаар хүлээж авдаггүй.

Ийм нөхцөл байдал өөр өөр хэлбэрээр хөгжиж болно. Хүүхэд тайвширч чадна, гэхдээ хэсэг хугацааны дараа уур хилэнг дахин давтана. Хүүхдүүд цэцэрлэг, тоглоомын талбай дээр биеэ авч явдаг ч гэртээ бүх хамаатан саднаа зан авираараа зовоож байдаг. Хүүхэд яагаад дуулгаваргүй байж, дуулгаваргүй байдлаа бусдад харуулдаг вэ? Сахилгагүй хүүхдүүд хаанаас ирдэг вэ?

Эдгээр бүх асуултанд хариулахын тулд шалтгааныг ойлгох хэрэгтэй.

Хяналтгүй хүүхдүүдийн шалтгаан

Хяналтгүй байдлын шалтгаан нь маш өөр байж болно.

Психофизиологийн (хөгжлийн төрөлхийн онцлог).Ийм тохиолдолд шинжээчид хүүхдэд хэт их эмх замбараагүй байдал, ижил төстэй эмгэгээр илэрдэг гиперкинетик синдром байгааг харуулж байна.
Хүүхдийн насны хямрал.Хэрэв нялх хүүхэд тоглоомоо байнга тарааж, таныг дуулгавартай дагадаггүй, бүх сэтгэгдэлд гистериагаар хариулдаг болохыг анзаарч эхэлбэл ийм хяналтгүй байдлын шалтгаан нь насны хямрал (нэг жил, гурван жил, зургаан нас, хямрал) байж магадгүй юм. долоо, өсвөр нас). Хүүхдийн насны хямрал нь нэлээд хэвийн үзэгдэл юм. Бүх хэвийн хүүхдүүд энэ үе шатыг туулдаг. Амьдралынхаа бүх үйл явдлуудад нялх хүүхдүүд хүсэл тэмүүлэл, уур хилэнгээр хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд хөгшин насандаа залхуурал, зөрүүд байдал нь онцлог шинж юм. хөгжиж, тэд дэлхий ертөнцийг сурч, олон шинэ, үл мэдэгдэх зүйлийг олж мэддэг. Ийм үед эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ илүү их анхаарал хандуулах хэрэгтэй.
Аз жаргалгүй хүүхэд.Сахилгагүй хүүхдүүд заримдаа дотоод сэтгэлийн зовлонг зан авираараа харуулдаг. Тэдний уйлах нь тусламж хүсэх дохио юм. Ийм маягаар тэд асуудалтай гэдгээ харуулахыг хичээдэг.
Эцэг эхийн буруу зан.Сурган хүмүүжүүлэх туршлагагүй насанд хүрэгчид хүүхэд хүмүүжүүлэх буруу нөхцлийг бүрдүүлдэг. Заримдаа эцэг эхчүүд өөрсдөө нялх хүүхдэд бослогыг өдөөж, эсвэл эсрэгээрээ түүний хүсэл тэмүүллийг өдөөдөг. Та бүхний мэдэж байгаагаар хүүхдүүд муу төрдөггүй. Тэд эцэг эхийнхээ зөвшөөрсний дагуу биеэ авч явдаг. Бидний хүүхдүүдийн зан төлөвт бүх зүйл нөлөөлдөг: бид тэдэнд ямар нэгэн зүйлийг зөвшөөрөх эсвэл хориглох эсэх, бид тэдэнд хайхрамжгүй ханддаг эсэхээс үл хамааран. Дүрмээр бол сахилгагүй хүүхдүүд нь сурган хүмүүжүүлэх хамгийн бага ур чадваргүй насанд хүрэгчдийн бичиг үсэг тайлагдаагүй хүмүүжлийн үр дүн юм. Ийм эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэй харьцаж, хүүхдийнхээ асуудлыг судлахыг хүсдэггүй.

хэт идэвхтэй хүүхдүүд

Хэрвээ хүүхэд уурлавал би яах ёстой вэ? Өмнө дурьдсанчлан, боломжит шалтгаануудын нэг нь хүүхдийн хэт идэвхжил байж болно. Сэтгэлийн хөөрөл ихтэй хүүхдүүдийн хувьд хяналтгүй байх нь нийтлэг зүйл юм. Ийм хүүхдүүд маш их хүсэл эрмэлзэлтэй байсан ч тэдний зан авирыг хянаж чаддаггүй. Ийм асуудалтай тулгарвал эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ?

Нэгдүгээрт, тэд сэтгэлийн хөөрөл ихэссэн хүүхдийн зан байдлыг судлах хэрэгтэй. Эдгээр хүүхдүүд бусдаас юугаараа ялгаатай болохыг та ойлгох хэрэгтэй. Гэхдээ энэ нь таны хүү эсвэл охин уурлах ёстой гэсэн үг биш юм. Дуулгаваргүй байдал нь сэтгэл хөдлөл, хүсэл эрмэлзэл, хурдацтай хөдөлгөөн, үйл ажиллагааны огцом өөрчлөлтийн идэвхтэй илэрхийлэлд илэрдэг. Хүүхэд сэтгэгдэлд хариу өгөхгүй, таны хүсэлтээр тайвширч чадахгүй байж магадгүй, гэхдээ тийм ч удаан биш. Илэрхийлэл нь маш өөр байж болно. Хэт идэвхтэй хүүхдүүдийн гол онцлог нь тайван бус байдал бөгөөд энэ нь эцэг эхчүүдэд шаардлагагүй бэрхшээл учруулдаг бөгөөд үүнтэй зэрэгцэн нялх хүүхдийг байнгын сэтгэлийн дарамтанд байлгадаг.

Хэт идэвхжилтэй тэмцэх аргууд

Хэрвээ таны хүүхэд хашгирч байгаа бол аль болох тайван, ойлгомжтой байх хэрэгтэй. Таны түрэмгийлэл нялх хүүхдэд хариу түрэмгийллийг бий болгоно гэдгийг үргэлж санаарай. Та хүүхэдтэйгээ нэг настай ч бай, арван настай ч хамаагүй, эелдэг байж сурах хэрэгтэй бөгөөд хүүхэдтэйгээ тохиролцохыг хичээ. Насанд хүрэгчид бид сэтгэл хөдлөлөө барьж чаддаг байх ёстой, бид үүнийг хийж чадна. Гэвч хүүхдүүд үүнийг яаж хийхээ мэдэхгүй хэвээр байна. Хэрэв таны хүү таныг үнэхээр тайван байгааг харвал хэсэг хугацааны дараа тэр бас тайвширна гэдгийг санаарай.

Мэргэжилтнүүд хэт идэвхтэй хүүхдүүдэд зориулсан өдөр тутмын хатуу дэглэмийг нэвтрүүлэхийг зөвлөж байна. Үнэн хэрэгтээ ийм хүүхдүүд байнга ямар нэгэн зүйл хийх шаардлагатай байдаг. Дэглэмийг дагаж мөрдөх, шөнийн урт унтах, үдээс хойш амрах нь мэдрэлийн хурцадмал байдлыг мэдэгдэхүйц бууруулна. Хүүхэд цаг хугацаа бүрт юу хийхээ тодорхой ойлгох ёстой. Ийм ажлын ачаалал нь хүсэл эрмэлзэл, уяман өвчин нь идэвхгүй байдлаас эхэлдэг үед хяналтгүй зан үйлийн илрэлийг багасгахад тусална. Хамгийн бага хүүхэд хүртэл бие даан гүйцэтгэх ёстой аливаа үүргийг хариуцаж болно.

Мэдрэлийн эмч нар хэт идэвхтэй хүүхдийг спортоор хичээллэхийг зөвлөж байна. "Асуудал" -ыг шийдвэрлэх энэ арга нь хүүхдийн илүүдэл энергийн хэрэгцээтэй хэрэглээг олоход тусална. Хүүхэд спортод дуртай байх ёстой. Хэрэв тэр нэг төрөлд дургүй бол та өөр төрөлд шилжиж болно, мөн хүүхэд дуртай зүйлээ олох хүртэл үргэлжлүүлээрэй. Энэ хэсгийн хичээлүүд нь илүүдэл энергийг гадагшлуулахаас гадна түрэмгийллийг арилгахаас гадна сахилга батыг сурахад тусална.

Нэмж дурдахад, насанд хүрэгчид таны хүү эсвэл охины хэт идэвхжилийн шинж тэмдэг илэрвэл хүүхдийн мэдрэлийн эмч, сэтгэл зүйч зэрэг мэргэжилтнүүдтэй холбоо барих хэрэгтэй гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Мэдрэлийн эмч нар мэдрэлийн систем, тархины төрөлхийн эмгэг байгаа эсэхийг тодорхойлоход туслах бөгөөд сэтгэл зүйч хяналтгүй зан үйлийн шалтгааныг олж мэдэх болно.

Эцэг эхийн зан байдал

Зарим шинжээчид хяналтгүй хүүхэд гэж байдаггүй, зүгээр л хүүхдүүдтэйгээ хэрхэн харьцахаа мэдэхгүй эцэг эхчүүд байдаг гэж маргадаг. Айлын 1 хүүхэд ч гэсэн томчуудын хувьд том асуудал үүсгэдэг.

Хүүхдүүд хэрхэн хурдан өсч, аажмаар өөртөө анхаарал хандуулахын тулд тэмцэж эхэлснийг бид заримдаа анзаардаггүй. Тэд өөрсдийгөө батлахыг хүсдэг. Дүрмээр бол энэ нь хэт их асран хамгаалагч, зан үйлийн хатуу дүрэм, эсвэл эсрэгээрээ насанд хүрэгчдийн хайхрамжгүй байдлын эсрэг бүх төрлийн эсэргүүцлийн хэлбэрээр илэрч болно. Заримдаа эцэг эхчүүд ийм зан авир гаргадаг бөгөөд тэдний зан авир нь зөвхөн хүүхдүүдийн дур булаам байдал, дуулгаваргүй байдлыг өдөөдөг.

Хүүхдийн үзүүлэх, хяналтгүй зан үйлийн хамгийн түгээмэл шалтгаан бол эцэг эхийн анхаарал дутмаг байдал юм. Насанд хүрэгчид үр удмынхаа үйл хэргийг сонирхдоггүй, тэдэнтэй маш бага цаг зарцуулдаг нь хүүхдүүдийг зохисгүй үйлдэл хийхэд хүргэдэг. Эцсийн эцэст, хүний хувьд хайхрамжгүй байдлаас илүү муу зүйл байдаггүй, ялангуяа хүүхдүүдийн тухайд. Тэд ямар ч хамаагүй аргаар насанд хүрэгчдийн анхаарлыг татахыг хичээдэг.

Үүнтэй төстэй асуудал нь эцэг эх нь тэдний шаардлагад нийцэхгүй байгаа гэр бүлүүдэд тохиолддог: ээж, аав нь эсрэг зүйл ярьдаг, амлалтаа биелүүлдэггүй гэх мэт. Ийм гэр бүлд 1 хүүхэд ч гэсэн насанд хүрэгчдийг хурдан удирдаж эхэлдэг бөгөөд хоёр хүүхэд ерөнхийдөө амьдралыг хар дарсан зүүд болгон хувиргаж чаддаг. Мөн энэ байдалд эцэг эхчүүд өөрсдөө буруутай. Насанд хүрсэн гэр бүлийн бүх гишүүд хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх нийтлэг тактик дээр санал нэгдэх ёстой.

Ээж ямар санагддаг вэ?

Заримдаа хяналтгүй хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд харамсалтай байдаг. Ихэнхдээ үл таних хүмүүс хүүхдээ тэвчиж чадахгүй байгаа залуу догшин охины ээжид сэтгэл дундуур байгаагаа илэрхийлэхийг үндэслэлгүйгээр зөвшөөрдөг. Мэдээж ямар ч шалтгаангүй байхад хэн нэгнийг буруушаах нь маш амархан.

Хүүхэддээ хэцүү зан авиртай тулгарсан эмэгтэй өөр өөр хариу үйлдэл үзүүлж болно. Түүний хариу үйлдэл нь юуны түрүүнд түүний сэтгэлзүйн онцлогоос хамаарна. Зарим эхчүүд стресст нэлээд логик дарангуйлалтайгаар хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд гаднаас нь харахад энэ нь хүмүүст хэт тайван байдал, бүр хайхрамжгүй мэт санагдаж магадгүй юм. Бусад эмэгтэйчүүд эсрэгээрээ хүүхдээ анхааралтай хянаж эхэлдэг. Хоёр сонголт хоёулаа тийм ч амжилттай биш юм.

Хэрэв ээж нь хүүхдийн зан авираас ичиж байгаа бол энэ нь буруу юм. Мэдээжийн хэрэг, тэр асуудлыг мэдэж байгаа бөгөөд нөхцөл байдалд нөлөөлөхийг хичээж, өөрөөсөө шалтгааныг хайж байна. Гэхдээ хүүхдэд хайр, ойлголттой хандах ёстой. Хүүхдийнхээ үйлдлийг бүрэн зөвтгөж, багш, сурган хүмүүжүүлэгч, эргэн тойрныхоо хүмүүст хамаг бурууг чихэж байгаа ээжүүдийн зан чанар бас алдаатай байдаг. Ийм эмэгтэй хүүхдэд бодит байдлын талаар маш гажуудсан үзэл бодлыг бий болгож чаддаг.

Ямар ч байсан эргэн тойрныхон нь асуудалтай хүүхдүүдийн ээжийг өрөвдөж байх ёстой.

Хямрал 1-2 жил

Бараг ямар ч насанд хяналтгүй зан үйлийг зөв арга барилаар шийдэж болно. Нэг эсвэл хоёр настайдаа хяналтгүй хүүхэд бол маш их санаа зовох шалтгаан биш юм. Ийм нялх насандаа хүүхдүүд ямар ч аргаар нөлөөлж болно: дуртай тоглоом, чихэр, сонирхолтой тоглоомоор тэдний анхаарлыг сарниулдаг. Хүүхдэд хэд хэдэн шаардлагуудыг тавих ёстой бөгөөд түүний биелүүлэх ёстой: тоглоомыг боломжийнхоо хэрээр цуглуулах, идэх, унтах.Хүүхэд "үгүй" гэсэн үгийг тодорхой ойлгож, хоригийг мэддэг байх ёстой.

Хямрал 3-4 жил

3-4 настайдаа хүүхдүүд бие дааж сурах анхны оролдлогоо хийдэг, бүх зүйлийг өөрсдөө хийхийг хичээдэг. Бяцхан судлаачид үл мэдэгдэх, шинэ зүйлийг хайж олохын тулд хаа сайгүй авирдаг. Хэрвээ хүүхэд биеэ зөв авч явдаг бол түүнийг магтаж, инээмсэглэн урамшуулах нь гарцаагүй. Гэхдээ хүүхдүүдийг загнах нь үнэ цэнэтэй зүйл биш, та тэднийг зөв чиглэлд зөөлөн чиглүүлэх хэрэгтэй.

Хямрал 6-7 жил

6-7 жилийн хугацаанд хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа эрчимтэй хөгжиж байна. Хүүхдүүд сурч, шинэ дэглэм, асар том нийгэмд орж эхэлдэг. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдийг шинэ багт нэгдэж, түүнд амьдрахад нь туслах явдал юм. Энэ насанд хүүхдүүд харилцааны анхны ноцтой хичээлүүдийг авдаг.

Өсвөр насны хямрал

Есөн ба түүнээс дээш насанд дааврын өөрчлөлт эхэлдэг бөгөөд энэ нь эргээд хүүхдийн зан төлөвт нөлөөлдөг. Оюутнууд хурдацтай хөгжиж, хөгжиж, сонирхол нь өөрчлөгддөг. Өсвөр насныхан илүү их анхаарал хандуулах хэрэгтэй, эцэг эхийнхээ дэмжлэгийг авч, тэдний ойлголтыг мэдрэх нь тэдэнд маш чухал юм. Хүүхдүүдийг өөдрөг үзэлтэй болгож хүмүүжүүлэх хэрэгтэй. Нийтлэг хобби хайж, хамтдаа цагийг өнгөрөөх нь зүйтэй. Та хүү, охиныхоо эрх мэдэлтэй байх ёстой гэдгийг бүү мартаарай.

Үндсэн дүрмүүд

Хэрэв та хүүхдийн хяналтгүй зан авиртай тулгарвал дараах дүрмийг баримтлах хэрэгтэй.

Та үйл хөдлөл, үйлдэл, амлалтдаа тууштай байх ёстой.
Хүүхэд хоригийг тодорхой эзэмших ёстой.
Хүүхдүүдтэй эрх тэгш харилцах, тэднийг хүндэтгэх, санал бодлыг нь харгалзан үзэх шаардлагатай.
Ямар ч насны хүүхэд өдөр тутмын дэглэмийг сахих ёстой бөгөөд энэ нь түүнд сахилга батыг бий болгоход тусална.
Та хүүхдүүд рүү хашгирч, тэдэнд лекц уншиж болохгүй.
Хамгийн чухал зүйл бол харилцаа холбоо юм. Та хүүхдүүдтэй аль болох их цагийг өнгөрөөж, тэдний ажил хэрэг, асуудлыг сонирхож байх хэрэгтэй.

Дараах үгийн оронд

Хэрэв та хүүхэддээ хяналтгүй зан авиртай тулгарвал нөхцөл байдлын шалтгааныг бодох хэрэгтэй. Хүүхэддээ маш их цаг зарцуулдаг анхааралтай эцэг эхчүүд зан үйлийг хэвийн болгох боломжтой болно. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн та хүүхдэдээ үлгэр дуурайл болж байгааг бүү март, тиймээс дагаж мөрдөх зохистой хүн байхыг хичээ.

Хажуу талаас нь харахад иймэрхүү харагдаж байна

Хүүхэд нөхөн сэргээх төвөөр хар салхи шиг гүйв. Тэр гурав, дөрвөн газар зэрэг байгаа юм шиг санагдсан. Тэр хаа сайгүй авирч, гарт ирсэн бүх зүйлийг шүүрэн авч, асуулт асууж, хариултыг хүлээлгүй яаравчлав. Тэр тусмаа захирлын ширээн дээр тавьсан хар факс их таалагдсан. Факс машин нь шинэ байсан бөгөөд захирал нь маш их анхаарал тавьдаг байсан. Хүүхэд арав дахь удаагаа факс руу гараа сунгахад захирал нь эвдэрч, хашгирав. Хүүхэд түүн рүү нударгаараа гүйв. Ээжийн нүдэнд айдас хөшиж, тэр зөвхөн өвдөж: "Валерик, битгий! Валерик, нааш ир! Валерик ..." гэж давтан хэлэв.

Хэт идэвхтэй хүүхдийг хэрхэн таних вэ?

Ийм хүүхэд чин сэтгэлээсээ өөрийгөө хязгаарлахыг хүсдэг ч чадахгүй. Түүний зан араншинд ямар ч хорон санаа байхгүй. Тэр үнэхээр өөрийгөө эзэмшдэггүй. Тэд үүнийг эзэмшдэг. Зөрчилдөөнтэй хүсэл, ухамсаргүй хүсэл, эмх замбараагүй байдал, түгшүүр, айдас, түрэмгийлэл. Тэр бол хүсэл тэмүүллийн шуургатай урсгалд хаа нэгтээ татагдсан чип шиг юм.

Өөрийгөө хүсдэг хүүхдүүд эсрэгээрээ өөрсдийгөө хязгаарлаж магадгүй ч үүнийг шаардлагатай гэж үздэггүй. Танихгүй хүмүүстэй харьцахдаа тэд ихэвчлэн гэрийнхнээс хамаагүй тайван байдаг. Хэрэв тэд жишээлбэл, дэлгүүрт ямар нэгэн зүйл худалдаж авахаас татгалзвал энэ нь тэд шийтгэл хүлээхгүй гэдэгт бүрэн итгэлтэй байна гэсэн үг юм. Эцсийн эцэст ээж нь тэднийг танихгүй хүмүүсийн өмнө цохиж зүрхлэхгүй байсан. Тууштай няцаалт хүлээн авсны дараа зөрүүд хүмүүс хурдан "оюун ухаанд ордог".

Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд бүр уурлаж, хэсэг хугацаанд өөрийгөө хянах чадваргүй болох боловч хэт идэвхтэй хүүхдийн хувьд эдгээр нь ховор тохиолдлууд биш, харин танил байдал юм. Ийм хүүхдэд моторын саатал нь анхаарал буурахтай хослуулдаг. Энэ нь санамсаргүй байдлаар нэг объектоос нөгөөд шилждэг бөгөөд энэ нь түүний харааны талбарт санамсаргүй байдлаар гарч ирдэг. Тэр үүний төлөө шүүрч авдаг, үүний төлөө эцэс хүртэл юу ч авчирдаггүй. Ихэнхдээ асуултын утгыг бодолгүйгээр зохисгүй хариулдаг. Бүлэгт тэр байнга урагшаа үсэрч, гарч ирэхдээ юу хэлэхээ мэдэхгүй байна. Тэр өөрт нь хэлсэн зүйлийг сонсдоггүй. Эргэн тойронд хэн ч байхгүй мэт аашилна. Тэр хүүхдүүдтэй хэрхэн тоглохоо мэдэхгүй, тэдэнтэй зууралддаг, зүгээр л нэг зүйл - тэр тэмцэж эхэлдэг.

Алдаж, хашгирах нь түүнд богино хугацаанд үйлчилдэг (хэрэв тэд огт үйлдэл хийдэг бол). Ийм хүүхэд үнэхээр өөрийгөө барьж чаддаггүй учраас гайхах зүйл алга. Түүн рүү хашгирах нь уурлаж буй элементийг хашгирах дуугаар зогсоохыг оролдохтой адил юм.

Хэн буруутай вэ?

Гиперактив хүүхдүүд ихэвчлэн MMD (тархины үйл ажиллагааны хамгийн бага дутагдал) гэж оношлогддог. Эдгээр нь тархины органик гэмтлийн үлдэгдэл нөлөө юм. Энэ нь хүүхэд эхийн хэвлийд байх үед (жишээлбэл, хүнд токсикоз эсвэл Rh зөрчилтэй), эсвэл хүүхэд төрөх үед эсвэл төрсний дараах эхний саруудад ноцтой өвчний улмаас тохиолддог. Тэгэхээр энд удамшил нь үүнтэй ямар ч холбоогүй бололтой. Гэмт этгээдийг (туршлагагүй эх баригч гэх мэт) олж илрүүлэх нь энэ тохиолдолд ямар ч үр дүнтэй зүйлд хүргэхгүй. Тиймээс бид хэн нэгнийг буруутгах биш, харин "хэцүү" нялх хүүхдийн эргэн тойронд цугларч, түүнийг илүү сайн болгохын тулд бүх зүйлийг хийх ёстой.

Олон эцэг эхчүүдэд эмийн эмчилгээ хийх бодол нь тэвчихийн аргагүй мэт санагддаг. Тэд хэнд ч хандахад бэлэн байна: эмээ, зөн билэгч болон бусад "эдгээгчид", хамгийн зэрлэг зөвлөмжийг биелүүлэх, гэхдээ зүгээр л хүүхдэд сэтгэцийн эмчийн зааж өгсөн эмийг өгөхгүй байх. Бусад нь сэтгэлзүйн эмчилгээнд бүрэн найдаж, сэтгэл судлаачидтай хамтран ажиллаж, янз бүрийн арга, аргыг туршиж үздэг.

Гэсэн хэдий ч органик эмгэгийн үед аливаа, бүр маш үр дүнтэй, сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх аргууд нь хагас үр дүнтэй байх болно. Хэрэв тархи гэмтсэн бол түүнийг эмчлэх шаардлагатай. Заахтай зэрэгцэн тэвчээртэй, тэвчээртэй, хүүхдэд хэрхэн биеэ авч явахыг тууштай заа. Эцсийн эцэст ямар ч эм танд үүнийг зааж өгөхгүй.

Гаж нөлөөний хувьд, нэгдүгээрт, хүүхдэд эмийг ихэвчлэн бичил тунгаар өгдөг. Хоёрдугаарт, хүүхэд байнга догдолж, ийм замбараагүй "шөл"-д "буцалж", өөрийгөө гэлтгүй хүн бүрийг ядраах нь хамаагүй хортой. Бусад зүйлсийн дотор энэ нь түүний хөгжлийг удаашруулдаг, учир нь ихэнх энерги нь бусад зорилгоор зарцуулагддаг.

Ээж нь харамсах ёстой

Заримдаа би багш нараас гиперактив хүүхдийн ээжийн талаар таагүй сэтгэгдлийг сонсдог: тэд түүнийг хайхрамжгүй, ямар нэгэн зантай, эсвэл эсрэгээрээ түүнд алхам хийхийг зөвшөөрдөггүй, дардаг гэж хэлдэг. Тэгээд би: "Чи түүний оронд яаж биеэ авч явах нь мэдэгдэхгүй байна. Стрессээс болж галзуурсан байх магадлалтай" гэж хэлмээр байна. Би ийм эмэгтэйн оронд ганцхан өдрийг (эсвэл орой) өнгөрөөж, амьдралынхаа үлдсэн хугацаанд ядаргаа, цөхрөлийг санаж байсан.

Бага хүү маань гурван настайдаа бага зэргийн хагалгаанд орж, 24 цаг хэвтэрт орсон. Түүнийг босохыг зөвшөөрөхөд тэрээр өөрийн эрхгүй болсон. Миний ойлгож байгаагаар туулсан цочирдол, албадан хөдөлгөөнгүй байдал түүнд ийм нөлөө үзүүлсэн. Хэнийг ч сонсож, хараагүй Феликс коридороор дууны хурдтайгаар гүйж, түүний царай нь ихэвчлэн зальтай, ухаалаг, хөлдсөн маск шиг байв. Би айсан. Би түүнийг өргөсөн. Тэр тэмцэж, гар, хөлөөрөө тулалдаж, миний бодлоор эргэн тойрон дахь хэнийг ч танихгүй байв. Эмч өглөө нь хүүхэд гүйж болохгүй гэж анхааруулсан тул би Феликсийг хамаг хүчээрээ барьж, анхаарлыг нь сарниулахыг хичээв. Бидний тэмцэл хэр удаан үргэлжилсэнийг би санахгүй байна. Түүнийг эцэст нь тайвширахад би бүрэн ядарсан байсныг л санаж байна. Феликс унтаж байсан бөгөөд би "Маргааш үнэхээр ийм зүйл тохиолдох болов уу?" Аз болоход маргааш өглөө нь түүний доромжлол нь хүсэл тэмүүлэлтэй адил алга болжээ.

Сэтгэл зүйн онцлогоос хамааран ээжүүд байнгын стресст янз бүрийн байдлаар хариу үйлдэл үзүүлдэг. Үүнд хамгаалалтын тоормос орно. Түүний толгой дээр "морины гал" зогсох боловч энэ нь түүнд огт хамаагүй юм шиг санагддаг, гэхдээ тэр ичгүүрт шатаж байна. Хоёр дахь нь эсрэгээрээ, үргэлж сэрэмжтэй байж, галзуу хүүхдийн алхам бүрийг хянаж, уурлаж, сандарч, сандарч байгаагаа түүнд шилжүүлдэг ...

Мэдээжийн хэрэг, зан үйлийн хэв маяг хоёулаа буруу, бүтээмжгүй байдаг. Гэхдээ хамгийн түрүүнд энэ эмэгтэйчүүдийг өрөвдөх хэрэгтэй гэж бодож байна. Шүүгээнээс эсвэл лааны суурьнаас байнга салгаж байх ёстой хүүхэдтэй амьдрал бол хэцүү сорилт юм.

Ээжүүд хүү, охиныхоо хүчирхийллээс ичиж байх үед эргэн тойрныхон нь үүнийг дургүйцсэний шинж гэж ойлгодог. Мөн миний бодлоор, эсрэгээрээ, энэ нь тэдний талд гэрчилж байна. Ээж нь хүүхдээ бүх зүйлд зөвтгөж, бусад хамаатан садан, хөршүүд, сурган хүмүүжүүлэгчид, багш нарыг харгислал, үл тэвчих, хүнлэг бус гэх мэтээр буруутгах нь бүр ч дор юм. Манайд ийм улс байна гэж хэлээрэй, бүгд муу, бие биенээ үзэн ядаж, хоолойгоо хазахад бэлэн байна. Энэ нь эх нь нөхцөл байдлыг хангалтгүй хүлээн зөвшөөрдөг гэсэн үг юм. Тэр ч бас зан үйлийн хэм хэмжээний талаар сэгсэрч, эсвэл огт байхгүй ойлголттой байдаг бөгөөд тэр хүүхдэдээ дэмжлэг болж чадахгүй.

Энэ тохиолдолд хүүхдийн зан үйлийг засах нь илүү хэцүү байдаг. Нэмж дурдахад, эх нь хүүхдэд хорвоо ертөнц түүнд дайсагналцаж байгааг санал болгосноор түүнд нэмэлт айдас төрүүлдэг. Хэт идэвхтэй хүүхдүүд аль хэдийн маш их түгшүүртэй байдаг, гэхдээ туршлагагүй хүмүүст тэд үнэхээр айдасгүй, "цогцолборгүй" мэт санагддаг.

Хамгийн сайн сонголт бол эх нь өвчтэй хүүхдийг ямар ч болзолгүйгээр хүлээж авах явдал юм. Түүнийг харамгүй хайрладаг, гэхдээ нэгэн зэрэг эелдэг ширүүн байдлыг харуулдаг.

Ийм хүүхэдтэй яаж харьцах вэ?

Эхлээд бараг хамгийн чухал зүйл бол хүүхэд өвдөж байна гэсэн оюун санаанд оруулах явдал юм. Хүмүүс түүний нөхцөл байдлыг өвчин гэж нухацтай авч үзэхэд хэцүү байж болно. Тэр яг ийм байдлаар биеэ авч явдаг учраас - чимээ шуугиантай, хүчирхийлэл, идэвхтэй. Өвчтөний сонгодог дүр төрх яг эсрэгээрээ: өвчтөн орон дээрээ хэвтэж, удаан, идэвхгүй байдаг.

Эцэг эх нь эцэст нь гашуун бодолтой эвлэрэх үед өөр нэг бэрхшээл гарч ирдэг. Зарим нь (мэдээж бүгд биш) өөрсдийгөө хамгийн ихээр өрөвдөж эхэлдэг, гэхдээ хамгийн чухал нь өөрийгөө биш, харин хүүхдийг өрөвдөж сурах явдал юм. Эцсийн эцэст тэр өвчтэй хэвээр байна, та биш!

Хүүхдийн сэтгэлд эмх замбараагүй байдал үүсч байгаа тул түүний амьдрал, дотоод ертөнцийг аль болох цэгцлэх хэрэгтэй. Элементүүд хэр их уур уцаартай байх тусам эрэг нь илүү хүчтэй байх ёстой гэдгийг санаарай. Үгүй бол үер болно. Бусдаас илүү гиперактив хүүхдүүд өдөр тутмын хатуу дэглэмийг баримтлах хэрэгтэй. Нарийвчилсан хуваарийг хананд өлгөж, өөрийн хүсэл зоригоос үл хамааран түүнд өгөгдсөн зүйл болгон уриалах нь ашигтай байдаг. Сургуулийн өмнөх насны олон хүүхдүүдэд энэ нь дайчлах нөлөөтэй байдаг.

Үүний зэрэгцээ тоормос муутай машин шиг хэт хөдөлгөөнтэй хүүхэд ердийнхөөс удаан зогсох зайтай байдаг гэдгийг анхаарч үзээрэй. Хэрвээ түүнд тоглоомоо дуусгах цаг болвол тэр даруй хийхийг шаардах хэрэггүй, харин цаг дуусч байгааг урьдчилан анхааруулаарай. Ер нь ийм хүүхдүүдийг хэд хэдэн удаа асуух хэрэгтэй болдог. Энэ бол тэдний онцлог бөгөөд үүнийг тооцох ёстой.

Эцэг эхчүүд цочролгүйгээр хэмжсэн, тайвшруулах байдлаар ярьж хэвших хэрэгтэй.

Сэтгэл хөдлөм хүүхэд сэтгэгдлээ сайтар тунгаар тооцох ёстой. Тааламжтай, гэрэл гэгээтэй зүйлсийн илүүдэл нь түүнд хор хөнөөл учруулдаг. Гэхдээ та түүнийг зугаа цэнгэл, сонирхолтой газруудаар аялахаас бүрэн хасч болохгүй. Гэсэн хэдий ч, хэрэв та түүнийг хэт их догдолж эхлэхийг харвал явах нь дээр. Жүжиг, циркийн тоглолт үздэггүй зүйл гэж байхгүй. Зүгээр л үүнийг шийтгэл гэж бүү хүлээж ав. "Чи ядарсан байна, явцгаая, амрах хэрэгтэй" гэж хэлэх нь дээр.

4-өөс дээш насны хүүхдүүдийг сэтгэлийн хөөрөлтэй мөчүүдэд харилцан ярианд оролцуулах нь ашигтай байдаг. Гэхдээ тэдний муу зан үйлийн шалтгааны талаар биш, харин ямар нэгэн гадны, сонирхолтой сэдвээр. Урт хариулт шаарддаггүй энгийн асуултуудыг асуу. Хэт их догдолж байгаа хүүхэд сайн боддоггүй, тэр бүхэлдээ эмх замбараагүй байдлын хүчинд байдаг. Харилцан яриа өрнүүлэхийн тулд тэрээр хариултынхаа талаар дур зоргоороо бодож, сэтгэл хөдлөлийн хүчнээс салах хэрэгтэй болно.

Мэдээжийн хэрэг, хэт идэвхтэй (зүгээр л идэвхтэй) хүүхдэд эрч хүчээ хаях боломжийг олгох хэрэгтэй. Ийм хүүхдүүдийг янз бүрийн спортод оролцуулах, бүжиглэх, цэвэр агаарт гадаа тоглоом тоглох гэх мэт. Гэхдээ хатуу сахилга бат, дасгалжуулагчид аваргуудыг төрүүлэхэд чиглэгддэг спортын хэсгүүдийн хичээлүүд нь тэдний хувьд хэт их ачаалал болно.

Сайхан сэтгэлтэй, тайван хүүхэд гэнэт өөрийгөө хянах чадваргүй болсон уу? Хэдхэн хоногийн өмнө өрөвдмөөр, дуулгавартай байсан бол өнөөдөр хаа нэгтээгээс ирсэн үзэн ядсан зангаа харуулж, уур хилэн, дур зоргоороо үзэл бодлоо илэрхийлж байна? Танил зураг, тийм үү? Эцэг эх бүр эрт орой хэзээ нэгэн цагт ийм нөхцөл байдалтай тулгардаг. Түүнээс гадна хүүхдийн амьдралд хэд хэдэн ийм үе байдаг. Эдгээр нь насны хямрал гэж нэрлэгддэг бөгөөд энэ нь хүүхэд буулт хийх хүсэлгүй байх, эцэг эхдээ хүндэтгэлтэй хандах, эелдэг хандах чадваргүй байх зэрэгт илэрдэг. Ийм эргэлтийн цэгүүд нь ойролцоогоор 3 жил, түүнчлэн 7, 12 жил болдог. Насны хямрал нь зарчмын хувьд хэвийн, байгалийн үзэгдэл бөгөөд түүний тусламжтайгаар эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ хөгжлийн дараагийн үе шатыг ажиглаж болно. Нас болгонд эдгээр хямралууд нь бага зэрэг өөр утгатай байдаг ч тэдгээр нь нэг л зүйлийг илэрхийлдэг: хүүхэд өөрөөс нь хүссэн зүйлийнхээ эсрэг үйлдэл хийдэг, хамаатан садангаа үл тоомсорлож, уурлаж бухимдаж, зөрүүд зангаа харуулж, бүхэлдээ болдог. хор хөнөөлтэй, муухай, харгис хэрцгий - эцэг эх нь түүнийг хэзээ ч харж байгаагүй бөгөөд тэдний хүү эсвэл охинд ийм зүйл тохиолдож болно гэдэгт итгэж чадахгүй байв.

Эцэг эхийн хувьд хүүхдийн амьдралын хамгийн анхны, тиймээс хамгийн гэнэтийн эргэлт бол 3 жилийн хямрал бөгөөд хүн бүрт өөр өөрөөр, өөр өөр цаг үед илэрдэг бөгөөд 2-оос 3 жил хагасын хугацааг хамардаг. Өнөөдөр энэ тухай ярьж байна, бид ярилцах болно. Хэрэв хүүхэд хяналтгүй болсон бол яах вэ, дуулгавартай хүүхэд яагаад гэнэт түрэмгийллийг харуулж, түүний зэвүүцэлд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэх вэ - энэ болон бусад зүйлийн талаар энэ нийтлэлд бичсэн болно.

Хямрал 3 жил.

Таны хүүхэд хяналтгүй болж, 2-той юу? Тэр үргэлж эсрэгээр нь хийдэг үү? Түүнийг гадаа хувцаслахын тулд "хувцсаа тайл" гэж хэлэх ёстой юу, эсвэл унтуулахын тулд "Бид өнөө шөнө унтахгүй" гэж хэлэх ёстой юу? Та "Би өөрөө" гэсэн хатуу үгийг байнга сонсдог уу? Баяр хүргэе, таны хүүхэд хөгжлийнхөө чухал үе шатыг туулж байна - 3 настай хямрал нь нялх хүүхдэд урьд өмнө нь түүний хувьд ер бусын шинж тэмдэг илэрдэг: зөрүүд, эсэргүүцэл, атаархал, тууштай бус, бие даасан байдал хангалтгүй.

Аливаа хүүхдийн 3 нас бол түүний амьдралын эргэлтийн үе юм. Эрдэмтэд ч гэсэн энэ үед бага насны хүүхдүүдэд тохиолддог янз бүрийн сэтгэцийн үйл явцыг ажиглаж, 3 насыг хоёр дахь төрөлт гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь хүүхэд өөрийн үйл ажиллагааг ойлгож, зорилгоо болгож эхэлдэг. Энэ үед хүүхэд эргэн тойрныхоо ертөнцтэй холбоотой бүх хэвшмэл ойлголтыг эвддэг. Тэрээр эргэн тойрныхоо ертөнцийг өөрийн хууль тогтоомж, захиалга, шалтгаан-үр дагаврын холбоо бүхий салшгүй ангилал гэж ойлгож, өөрийгөө энэ ертөнцөд тодорхой байр суурь эзэлдэг хүн гэж ойлгож эхэлдэг. Энэ утгаараа хүүхдэд гарч ирсэн бүх зүйл, бүх зүйлийг үгүйсгэх, үгүйсгэх хандлага нэмэгдэж байгаа нь сэтгэлзүйн хувьд ангижрах шинж тэмдэг юм. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд өөрийн хувийн шинж чанар, хувийн "би" -ийг илэрхийлдэг. Тэрээр өөрийн үзэл бодлоо хуваалцаж, бусадтай адил тэгш үнэлэгдэхийг хүсдэг. Хэрэв энэ мөчид хүүхэд насанд хүрэгчдээс дэмжлэг, ойлголт авахгүй бол тэрээр бүх үйлдэл, үйлдлээ бослого, уйлах, түүнчлэн аймшигтай уур хилэнгээр дагалдаж эхэлдэг. Тиймээс хүүхдийн эмч нар 3 настай хүүхдүүдэд тэмдэглэдэг хэт идэвхжилулмаар ядаргаа нэмэгддэг.

Бүх хүүхдэд эцэг эхийн шинэ сөрөг шинж чанарууд гарч ирэх нь хувь хүн юм. Зарим хүүхдүүдэд 3 жилийн хямрал нь бусдын эсрэг ноцтой сөрөг хандлагаар илэрхийлэгддэг; бусад хүмүүст - зөрүүд байдал, өөрийн хүсэл эрмэлзэл; Бусдын хувьд энэ мөч бараг үл анзаарагдам өнгөрч, зөвхөн түүний бүх хүслийг биелүүлэх тэвчээрээр илэрдэг. Гэхдээ тэдний аль нь ч эцэг эхээс илүү их анхаарал шаарддаг бөгөөд тэд эргээд энэ мөчид ялангуяа тайван, халамжтай, тэвчээртэй байх ёстой. Мөн бага зэрэг зальтай, мэдээжийн хэрэг, хайрладаг, учир нь 3 настай хүүхдүүдэд хайртай хүмүүс, хамаатан садныхаа хайр, халамж, ойлголт, дэмжлэг урьд өмнөхөөсөө илүү хэрэгтэй байдаг.

Хэрвээ хүүхэд хяналтгүй болсон бол яах вэ?

1. 3 настай хямрал нь бүх хүүхдэд тохиолддог хэвийн үйл явц гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Нэмж дурдахад энэ нь түр зуурын үзэгдэл бөгөөд энэ нь гарцаагүй дуусч, тайван, дуулгавартай хүүхэд тань танд эргэн ирэх болно, гэхдээ шинэ мэдлэг, мэдээлэлтэй болно. Тэр юу байх вэ: бие даасан, үзэл бодлоо хамгаалах чадвартай, түрэмгий, бүх дэлхийг гомдоосон эсвэл дарамталж, айлган сүрдүүлсэн - энэ нь таны зан авираас хамаарна.

2. Энэ мөчид хүүхэд хувийн туршлагаа олж авдаг бөгөөд эцэг эхийн үүрэг бол түүнд дэмжлэг, хайр, үзэл бодлыг нь хүндэтгэн туслах явдал гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Хүүхэддээ бага зэрэг эрх чөлөө, бие даасан байдлыг өг. Түүнд хүссэн зүйлээ хийх боломжийг олго, мэдээжийн хэрэг үйл ажиллагаа, зан авирыг сайтар тохируулаарай.

3. Энэ үед хүүхдийн хувьд түүний үйл ажиллагааны үр дүнг батлах нь чухал юм. Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нь улам дорддог тул тэрээр бүх зүйлийг өөрөө хийхийг хүсдэг. Хэрэв тэр хамаатан саднаасаа зөвшөөрөл аваагүй бол тэр сэтгэл хөдөлж, шүүмжлэлийг хүлээж авахгүй байж магадгүй юм.

4. Хэрвээ нялх хүүхэд, ялангуяа хажуугаар өнгөрч буй хүмүүсийн өмнө уурладаг бол та тайван, хайхрамжгүй байх хэрэгтэй. Хэрэв та түүнийг өрөвдөж, бүх хүсэл тэмүүллийг нь өдөөж байвал ирээдүйд хүүхэд зөвхөн ийм байдлаар л бүх зорилгодоо хүрэх боломжтой болно. Хэрвээ хүүхэд хүссэн зүйлээ авахын тулд шалан дээр унаж, хашгирч, өшиглөж, ерөнхийдөө зохисгүй авирладаг бол ийм үйлдлээр ямар ч үр дүнд хүрэхгүй гэдгийг түүнд мэдэгдээрэй. Зорилгодоо түрэмгий үйлдлээр бус харин харилцан яриа, хүсэлтээр хүрэхийг түүнд заа. Түүнд буулт хийхийг зааж өг, үүний тулд өөрөө тэдний төлөө яв. Хэлэлцэж, бие биедээ бууж өгч сур.

5. Ямар ч нөхцөлд тайван, тэнцвэртэй бай. Хүүхэд шиг бүү бай, түүнтэй хамт сандарч, гистериа бүү хий. Гэхдээ түүнд түрэмгий хандах хэрэггүй. Эрх мэдэл ашиглахгүй, хүүхдэд хэт их дарамт учруулахгүй байхыг хичээ. Түүний нүдээр та үргэлж холбоотон хэвээр байх ёстой.

6. Гэсэн хэдий ч, та хүүхдийн уур хилэн, түрэмгий байдлыг яаралтай зогсоох шаардлагатай байгаа нөхцөлд, мөн тодорхой тохиолдолд ярьж, асуух нь тус болохгүйг ойлгож, түүний гараас чанга атган, хажуу тийш нь авч, дараа нь тайвшруул. доош.

7. Хүүхдэд зориулсан дүрэм журам, хязгаарлалтыг тогтоож, түүнийгээ чанд мөрдөж, тохиролцож, хүүхдийн анхаарлыг сарниулах. Ерөнхийдөө аливаа анхаарал сарниулах зүйл, ялангуяа тоглоом хэлбэрээр бага насны хүүхдүүдэд маш сайн байдаг. Зөвхөн нялх хүүхдийн анхаарлыг "цонхон дахь шувуу", "тэнгэр дэх од", "зам дээрх машин" руу шилжүүлэхэд л хангалттай бөгөөд хүүхэд яагаад зүгээр л уйлах гэж байгаагаа мартжээ.

8. Энэ насандаа хүүхэддээ аль болох их анхаарал хандуул. Түүнтэй илүү олон удаа тоглож, ном уншиж, ярилц. Боломжтой бол үнсэж, тэврээрэй. Мэдрэхүйн холбоо нь хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн хоорондын найдвартай харилцааг маш сайн тогтоодог. Хамгийн гол нь хүүхэд танд итгэж, таны бодлыг үнэлж сурдаг. Та түүнийг ойлгож, үнэлж, хүндэлж байгааг хараад л тэр үүнийг хийх боломжтой болно.

9. Хэрвээ хүүхэд хяналтгүй, хүчирхийлэгч, хэт түрэмгий болсон бол түүний өдрийн дэглэмийг чанд сахих хэрэгтэй. 3 настай хүүхдэд эрүүл амьдралын хэв маяг, сайн унтах, сайн хооллолтоос гадна тодорхой дэглэм, дэглэм хэрэгтэй.

10. Энэ үед, ялангуяа таны хүүхэд хэт их сэтгэл хөдлөлтэй байвал түүний сэтгэгдлийг сайтар тунгаар тооцох шаардлагатай.

11. Хүүхдийнхээ үзэж байгаа төрөл бүрийн хүүхэлдэйн кино, нэвтрүүлэгт ч болгоомжтой хандах хэрэгтэй. Түүнийг харгис хэрцгий, муу хүүхэлдэйн киноноос хамгаалаарай, эсвэл зурагт үзэхийг ном унших эсвэл алхах замаар солих нь дээр.

12. Хүн болж төлөвших мөчийг туулж буй нялх хүүхдийн эцэг эхчүүд зүгээр л тайван, хэмжүүртэй, тайван, өөртөө итгэлтэй, түрэмгийлэл, уур уцааргүй ярьж сурах хэрэгтэй.

13. Хэрвээ хүүхэд өөрийгөө хянах чадваргүй болсон бол түүний тайван бус энергийг хэрхэн, хаана хаях талаар бодож үзээрэй. Түүнийг завгүй байлга: хүүхдийн хөгжлийн төвд очиж, спортоор хичээллэж, усан сан руу яв. Гэхдээ энэ насанд нялх хүүхдийн ядаргаа, сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал нэмэгдэж байгааг санаарай.

Хамгийн гол нь, хэрэв та бие бялдар, оюун санааны хувьд эрүүл хүнийг өсгөхийн зэрэгцээ өөрийн үзэл бодлыг хэрхэн хамгаалж, үр дүнд хүрч, нийгэмд хүндэтгэлтэй хандахаа мэддэг бүрэн эрхт бие хүн болгон хүмүүжүүлэхийг хүсч байвал бага зэрэг үзүүлээрэй гэдгийг үргэлж санаарай. Таны хүүхэд 3 настай хямралыг даван туулах үед тэвчээртэй байгаарай. Эцсийн эцэст, яг одоо түүнд бүх амьдралынхаа туршид дагаж мөрдөх бүх ёс суртахууны үнэт зүйлс, амьдралын тэргүүлэх чиглэлүүд тавигдсан болно.

Хэзээ нэгэн цагт эцэг эхчүүд хүүхдээ хяналтаас бүрэн салгаж байгааг анзаардаг. Энэ нь гурван настай, тав, есөн настай ч тохиолдож болно. Хүсэл эрмэлзэл, уур хилэн болон дуулгаваргүй байдлын бусад илрэлийг тэсвэрлэхэд хэцүү байдаг. Цөөхөн хэдэн аав, ээжүүд үүнийг тэвчихэд бэлэн байдаг. Хүүхдийн хяналтгүй зан авирыг хэрхэн тайлбарлаж, юу хийх вэ? Хариултуудыг манай нийтлэлээс олоорой.

Гаднаас харах

Хяналтгүй хүүхэд гэж юу вэ? Энэ бол эцэг эхийн шаардлага, дүрмийг биелүүлдэггүй, дагаж мөрддөггүй хүүхэд юм.

Хүүхдийн хяналтгүй зан нь гаднаасаа ямар байдгийг санацгаая. Жишээлбэл, хүүхдийн сэтгэлзүйн төвөөр хүүхэд хар салхи шиг яарч байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Нэгэн зэрэг хэд хэдэн газар байгаа бололтой. Тэр хаа сайгүй авирч, бүх зүйлд хүрч, зулгааж, татдаг, тааралдсан хүмүүс рүүгээ эргэж, хариулт хүлээхгүй. Үнэ цэнэтэй зүйлсийг шүүрч авах, сэтгэгдэл хүлээн авахдаа тэр хангалтгүй, түрэмгий хариу үйлдэл үзүүлж, зодоон цохион хийх, эсвэл ямар нэг зүйлийг эвдэж, эвдэх гэж заналхийлж, яаран гүйдэг. Ийм нөхцөлд эхчүүд ихэвчлэн бүрэн алддаг: тэд хүүхдэд зүрх сэтгэлгүй, хэрцгий хандахыг хүсдэггүй ч эмх замбараагүй байдлыг зогсоохын тулд юу ч хийж чадахгүй.

Хүүхэд тайвширч, дуулгавартай болсон мэт санагддаг, гэхдээ хэсэг хугацааны дараа бүх зүйл дахин өөрчлөгддөг: нялх хүүхэд дуулгавартай байдаггүй, бусад нь сэтгэл дундуур байдаг, эцэг эх нь цочирдсон байдаг.

Сургууль эсвэл үдэшлэг дээр хүүхдүүд чимээгүй, тайван байдлаар биеэ авч явдаг ч гэртээ тэд жинхэнэ хулиганууд болж хувирч, зан авираараа бүхэл бүтэн гэр бүлийг бараг устгадаг.

Ийм үзүүлэнгийн зан үйлийн шалтгаан юу байж болох вэ?

Шалтгаануудыг авч үзье

Хүүхдүүдийн хяналтгүй байдлын шалтгаан нь өөр өөр байдаг.

Төрөлхийн хөгжлийн онцлог (сэтгэл физиологийн).Мэргэжилтнүүд хэт их албадан хөдөлгөөнөөр илэрхийлэгддэг гиперкинетик синдромыг ихэвчлэн онцолдог. Энэ эмгэг нь зан үйлийн эмгэг хэлбэрээр илэрдэг. Харамсалтай нь, ийм тохиолдолд эцэг эхчүүд эмч рүү үргэлж яардаггүй, гэхдээ энэ тохиолдолд эмчилгээ хийх шаардлагатай байдаг.
насны хямрал.Хэрэв та хүүхэд байнга, огт дуулгавартай байдаггүй, сэтгэгдлүүдэд дургүйцсэн байдлаар ханддагийг анзаарсан бол түүний хяналтгүй байдлын шалтгаан нь насны хямрал (нэгээс гурав, зургаагаас долоон нас, өсвөр нас) байх магадлалтай. Настай холбоотой хямрал нь бүх хэвийн хүүхдүүдэд тохиолддог. Амьдралынхаа үйл явдлуудад уур хилэн, хүсэл тэмүүлэл (бага нас), зөрүүд, залхуу (ахмад насанд) хариу үйлдэл үзүүлж, хүүхэд өсч том болж, ертөнцийг сурч, шинэ ойлголтоо олж, зөвшөөрөгдөх хязгаарыг ухаардаг. Энэ хугацаанд эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ илүү анхааралтай хандах хэрэгтэй.
Аз жаргалгүй хүүхэд.Дотоод асуудал нь хүүхдийг хянах чадваргүй болоход хүргэдэг. Энэ тохиолдолд хяналт тавихад хэцүү хүүхдийн зан авир нь хүүхдийн тусламж гуйн хашгирах явдал юм. Түүний зан авираар бяцхан босогч насанд хүрэгчдэд асуудалтай гэдгээ харуулдаг.
Эцэг эхийн буруу зан үйл.Сурган хүмүүжүүлэх мэдлэг, туршлага дутмаг эцэг эхчүүд тэрслүү хүүхэдтэй буруу харьцдаг: түүнийг өдөөн хатгах, дур сонирхлыг нь өдөөх гэх мэт. Хүүхэд муу төрдөггүй. Тэр зүгээр л эцэг эхийнхээ зөвшөөрсний дагуу биеэ авч явдаг. Хүүхдийн зан төлөвт бид зөвшөөрөх, хориглох, зөвшөөрөх эсвэл хязгаарлах, түүнд анхаарал тавих эсвэл хайхрамжгүй хандах эсэхээс хамаарна.

“Энэ нь тустай байж магадгүй юм. Эцэг эхийн үйлдэлдээ итгэлтэй байх, хүүхдэд тавих шаардлагад нийцэх байдал, юу боломжтой, юу боломжгүй болохыг тодорхой төсөөлөх нь дуулгавартай байдал, зохистой зан үйлийн түлхүүр юм.

Ихэнх тохиолдолд эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх мэдлэггүй байдал, хүүхдээ хүмүүжүүлэхэд цаг заваа зориулах хүсэлгүй байдал нь хүүхдийн хяналтгүй байдлын үндэс болдог.

Хэт идэвхтэй байдлын талаар юу хийх вэ?

Хүүхдийн хяналтгүй байдлын шалтгаан нь түүнд оршдог хэт идэвхжил. Хөдөлгөөн ихэссэн хүүхдийн хувьд хяналтгүй байдал нь нийтлэг зүйл юм. Ийм хүүхдүүд бүх хүсэл эрмэлзэлтэй байсан ч өөрийгөө барьж чаддаггүй.

Хэт идэвхжилтэй юу хийх вэ?

Бид гиперактив байдлын асуудлыг судалж байна.Нэгдүгээрт, эцэг эхчүүд хэт идэвхтэй хүүхдэд ямар зан чанар байдгийг мэдэж авснаар энэ асуудлыг ойлгох хэрэгтэй. Ийм хүүхдүүд энгийн хүүхдүүдээс хэт чөлөөтэй зан авир, дуулгаваргүй байдлаараа ялгаатай байдаг. Тэд хориг, хүсэлтэд хариу өгөхгүй, сэтгэл хөдлөл, хүслээ хэрхэн хянахаа мэддэггүй. Эдгээр шинж чанарууд нь тэдний тайван бус байдал, зөрчилдөөн, айдсын үндэс суурь болдог. Тогтмол логик дарамтанд байх нь хүүхдэд сэтгэл санааны хохирол учруулдаг бөгөөд энэ нь хүүхэд болон түүний эцэг эхийн аль алинд нь таагүй мэдрэмж төрүүлдэг.
Бид тайван байдлыг харуулдаг.Түрэмгийллийг юу үүсгэдэгийг санаарай. Хэрэв та хүүхэдтэй холбоотой өөрийгөө хязгаарлахгүй бол түүнтэй санал нийлэхгүй, харин дуулианыг улам хурцатгах болно. Сэтгэл хөдлөлөө хязгаарла (эцэст нь бид насанд хүрсэн хүмүүс), үйлдэл, шийдвэртээ тууштай бай. Таны тайван байдлыг хараад хүүхэд уйлж, тайвширна.
Бид өдөр тутмын тодорхой дэглэмийг танилцуулж байна.Хэт идэвхтэй хүүхдүүд үргэлж завгүй байх хэрэгтэй. Өдрийн хуваарь бүхий жижиг тод зурагт хуудас хийж, хүүхдийн харааны хэсэгт байрлуул. Үйл ажиллагаа бүрт хэр их цаг зарцуулахаа шийдээрэй. Түүний үүрэг хариуцлагыг түүнд сануулахаа бүү мартаарай.
Спортод явцгаая.Хэт идэвхтэй хүүхдийн хэт их энергийг ашиглах хамгийн сайн арга бол түүнийг спортын секцэнд хамруулах явдал юм. Хүүхэд спортоор хичээллэх дуртай байх ёстой. Сургалтын явцад тэрээр сөрөг энерги, хуримтлагдсан түрэмгийллийг хаяад зогсохгүй сахилга батыг ажиглаж сурах болно.

Хэрэв тайлбарласан аргуудын аль нь ч тус болохгүй эсвэл тохирохгүй бол сэтгэл зүйч, эмчтэй зөвлөлдөх нь дээр: хяналтгүй байх шалтгаан нь төрөлхийн тархины өвчин байж болно.

Эцэг эхийн хэв маяг

"Хяналтгүй хүүхэд гэж байдаггүй, харин хүүхдээ тэвчиж чаддаггүй эцэг эхчүүд байдаг гэдгийг та мэдэх үү?"

Хүүхэд өсч томрохдоо тэрээр өөртөө анхаарал хандуулахын тулд тэмцэж эхэлдэг. Ихэнхдээ энэ нь асран хамгаалагч, хяналт, шаардлага, хатуу чанга байдал, эсвэл эсрэгээрээ эцэг эхийн хайхрамжгүй байдлын эсрэг янз бүрийн эсэргүүцэл хэлбэрээр тохиолддог. Эцэг эхийн зан үйлийн эдгээр хэв маяг нь зөвхөн хүүхдүүдийн хүлцэнгүй байдлыг өдөөж, сэтгэлийн хөдөлгөөнийг бий болгодог.

Хүүхдийн хяналтгүй, харуулах зан үйлийн хамгийн түгээмэл шалтгаануудын нэг бол эцэг эхийн анхаарал хангалтгүй байдаг. Эцэг эх нь хүүхдэд анхаарал хандуулдаггүй, эсвэл түүнд хангалттай цаг зарцуулдаггүй нь түүнийг зохисгүй авирлахад түлхэц болно. Хүүхдүүдийн хувьд хайхрамжгүй байдлаас илүү муу зүйл байхгүй. Тиймээс тэд анхаарал татахыг хичээдэг.

Аав, ээж хоёр шаардлагадаа нийцэхгүй байгаа гэр бүлүүдэд асуудал үүсдэг: тэд амлалтаа биелүүлдэггүй; өнөөдөр тэд зөвшөөрдөг, маргааш тэд зөвшөөрдөг; Аав нэг зүйлийг, ээж нь эсрэгээр, эмээ гурав дахь нь хэлдэг. Ийм гэр бүлийн хүүхэд насанд хүрэгчдийг амархан удирдаж, бүхэл бүтэн тоглолт зохион байгуулдаг. Эцэг эхчүүд хүмүүжлийн нийтлэг тактик дээр санал нэгдэж, хүүхдэд юу зөвшөөрөгдөх, юуг хориглохыг шийдэж, зөвшөөрөгдсөн зүйлийн хил хязгаарыг тодорхойлох ёстой.

"Зөвлөгөө. Насанд хүрсэн хүн хүүхэдтэй харилцах харилцааг бий болгох гол санаачлагч гэдгийг санах ёстой.

Уучлаарай ээжээ

Хяналтгүй хүүхдээ тэвчиж чадахгүй байгаа эцэг эхчүүдийг уучлаарай. Бага зэрэг догдолж буй эхийн тухай тааламжгүй үгсийг та байнга сонсож болно. Бусад хүмүүс ийм эхчүүдийг хүүхдийнхээ хүмүүжилд хайхрамжгүй ханддаг, түүнд нөлөөлж, тайвшруулж, зан үйлийн дүрмийг тайлбарлаж чаддаггүй гэж үздэг. Үүнийг хэлэхэд амархан: энэ бол хэн нэгний хүүхэд юм. Бусдад ээжийн оронд өөрийгөө тавих нь хэцүү байдаг. Тэгээд тавьснаар та зөвхөн галзуу хурцадмал байдал, ядаргаа, цөхрөлийг мэдрэх болно.

Эхийн сэтгэл зүйн онцлогоос хамааран хяналтгүй хүүхдийг янз бүрээр хүлээж авдаг. Тэдний нэг нь стрессийг хамгаалах дарангуйллаар хариу үйлдэл үзүүлэх бөгөөд гаднаас нь хайхрамжгүй ханддаг боловч дотроо маш их санаа зовдог. Нөгөө ээж нь эсрэгээрээ том хүүгийн алхам бүрийг хянаж, бухимдаж, цочромтгой байдлыг харуулах болно. Хоёр хэв маяг нь хамгийн сайн сонголтоос хол байна.

Ээж нь хүүхдийнхээ хүчирхийллийн үйлдлээс ичиж байгаа бол энэ нь баттай шинж тэмдэг юм. Тэр асуудлаа ухамсарлаж, үүнээс гарах арга замыг хайж, өөрөөсөө шалтгааныг хайж байна. Хэрэв ээж нь хүүхдээ юу ч хийсэн бүх зүйлд зөвтгөдөг бол одоо байгаа асуудалд сурган хүмүүжүүлэгч, багш, хүүхдүүд болон бусад орчныг буруутгаж байгаа бол тэр нөхцөл байдлыг хангалттай ойлгодоггүй. Ийм ээж нь нийгмийн зан үйлийн хэм хэмжээний талаар гажуудсан ойлголттой байдаг тул нөхцөл байдлыг илүү сайн өөрчлөх чадваргүй байдаг. Энэ эх нь хүүхдэд хорвоогийн дайсагналын тухай санааг амархан төрүүлж, түүний сэтгэлд айдас төрүүлэх болно. Мөн хэт идэвхтэй хүүхдүүд аль хэдийн түгшүүртэй болсон.

Ямар ч байсан бусад нь ийм асуудалтай хүүхэдтэй ээжийг өрөвдөж байх ёстой, учир нь энэ бол амар шалгалт биш юм. Ээжийн хувьд асуудлаас гарах хамгийн сайн сонголт бол хүүхдээ хайрлах хайр байх ёстой, гэхдээ бодолгүй биш, харин эерэг хүмүүжилд чиглэгддэг.

Хэрвээ хүүхэд хяналтгүй бол яах вэ

Ихэнх тохиолдолд хяналтгүй зан үйлийг хэцүү байсан ч хянаж болно. Тодорхой нас бүрт юу хийж болохыг харцгаая.

1.5-2 жил.Бага наснаасаа хүүхдэд тавих шаардлагынхаа жагсаалтыг гаргаж, хэрэгжилтэд нь хяналт тавих нь дээр. Энэ насанд хүүхэд ямар ч үр дүнтэй аргад нөлөөлж болно: тод тоглоом эсвэл амттангаар анхаарал сарниулах, сонирхолтой тоглоом. , тоглоомыг арилгадаггүй - энэ нь таныг эдгээр асуудалд хандах хандлагыг өөрчлөх хүртэл үргэлжлэх болно. Санаж байгаарай: та хүүхдээс хамаардаггүй, гэхдээ тэр чамаас хамаардаг. Хүүхдүүдийн хувьд "туйлын хориглох" дүрэм ажиллах ёстой бөгөөд үүнийг хатуу дагаж мөрдөх ёстой. Жишээлбэл, ямар ч тохиолдолд та зуух эсвэл индүү рүү ойртох ёсгүй.

3-4 жил.Энэ насанд нялх хүүхэд бие дааж сурдаг, бүх зүйлийг өөрөө хийхийг хүсдэг. Хүүхдүүд юу боломжтой, юу нь болохгүй байгааг судалдаг. Хэрэв тэд биеэ зөв авч явбал эцэг эх нь инээмсэглэн хүлээн зөвшөөрдөг. Үгүй бол том асуудал байхгүй. Хүүхэд сайн байгаа эсэхийг анхаарч, түүнийг илүү олон удаа магтаарай. Урам зоригийн тусламжтайгаар та хүүхдийг илүү сайн болгож өөрчилж чадна. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдийг загнах (ямар ч тохиолдолд зодох) биш, харин тэднийг хэрхэн зөв авч явахыг зааж өгөх явдал юм.

6-7 настай.Энэ бол хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл явц эрчимтэй хөгжиж, шинэ нийгэм болох сургуульд орох үе юм. Хүүхэд эрчимтэй суралцаж, өдөр тутмын шинэ хэв маягт дасаж, ангийнхантайгаа харилцаа тогтоохыг хичээдэг. Эцэг эхчүүд хүүхдэд анхааралтай хандах, боловсролын үйл явцад оролцох, харилцааны бэрхшээлийг даван туулах, дэмжлэг үзүүлэх хэрэгтэй.

9 ба түүнээс дээш настай.Ойролцоогоор энэ насанд дааврын өөрчлөлт эхэлдэг бөгөөд энэ нь хүүхдийн зан төлөвт нөлөөлдөг. Оюутан өсч, сонирхол нь өөрчлөгдөж, бие бялдар, сэтгэл санааны хувьд хөгждөг. Өсвөр насныхантай онцгой байдлаар ажиллах хэрэгтэй, учир нь эцэг эхийн эв нэгдэл, ойлголцол тэдэнд чухал байдаг. Өөдрөг сэтгэлээр хүмүүжүүл. Нийтлэг хобби хайж, амралтын өдрүүдээ хамтдаа өнгөрөө. Хүүхэддээ эрх мэдэлтэй бай.

Эцэг эхчүүд зөвхөн хүүхдүүддээ төдийгүй өөрсөддөө ч гэсэн сурган хүмүүжүүлэх арга барилын талаар бодож ажиллавал амжилтанд хүрч, хүүхдийн хяналтгүй байдлыг даван туулах болно.

Хэрхэн арга замыг олох вэ

Хүүхдийн хяналтгүй зан үйлээс урьдчилан сэргийлэх, засахын тулд бид дараах дүрмийг баримтлахыг санал болгож байна.

Тогтвортой бай.Хүүхдэд өгсөн үгээ биелүүлж сур, амлалтаа биелүүл. Тогтсоныг зөрчихгүй байх.
Хоригдлуудад хатуу байгаарай.Өглөө нь ямар нэг зүйл боломжгүй бол хүүхэд сул дорой мэт санагдаж болох ч орой нь аль хэдийн боломжтой байдаг.
Хүүхэдтэй ижил түвшинд харилцах.Хүүхдийн санаа бодлыг хүндэтгэж, түүний зан чанарыг үнэлж, түүний санал бодлыг харгалзан үзээрэй. Та ямар нэгэн зүйлд "үгүй" гэж хэлэхэд яагаад гэдгийг тайлбарла.
Өдөр тутмын дэглэмийг боловсруул.Мөн таны хүүхэд үүнийг дагаж байгаа эсэхийг шалгаарай. Энэ нь хүүхдийг сахилга бат, дэг журамд сургаж, эсэргүүцлийг хамгийн бага хэмжээнд хүртэл бууруулах болно. Хүүхдэд өдөр тутмын үйл ажиллагааг зааж өгөх замаар түүнтэй хамт бай. Алхамуудыг дахин дахин давт. Тэр өөрийн хүслээр дэглэмийг сахиж сурах хүртэл удаан хугацаа шаардагдана.
Битгий уйл.Хүүхэд бол өөрийгөө хүндлэхийг хүсдэг жижигхэн хүн юм. Тиймээс нялх хүүхдэд хүндэтгэлтэй хандаж, дуугаа өндөрсгөхгүй, загнаж, буруутгаж, зодож болохгүй.

Хүүхдийг өвдөг дээрээ суулгаж, тэвэрч, түүнтэй энхрийлэн ярилцаж, нүд рүү нь харж, өнгөрч болно.
Хүүхдийг төвийг сахисан зүйлээр сатааруулж, хошигнол, энхрийлэл ашиглах шаардлагатай. Хүүхэд тайвшрах үед та түүнд үүнийг хийх боломжгүй гэдгийг тайвнаар тайлбарлах хэрэгтэй.
Уурлаж бухимдах үед өрөөнөөс гар. Тоглолт нь үргэлж үзэгчдэд зориулагдсан байдаг.

Хүүхдийн хяналтгүй байдалтай ажиллахад хамгийн гол зүйл бол таны хүчин чармайлт, хязгаарлалт, хоригийг эцэг эхийн хайр, халамж, хүүхдийг сайн сайхны төлөө өсгөж буй итгэлийн хүчээр нэгтгэх ёстой.

дүгнэлт

Хүүхдүүдийн хяналтгүй байдалтай тулгарсан эцэг эхчүүд хүүхдэд юу санаа зовдог, ийм зан үйлийн жинхэнэ шалтгаан юу вэ, түүнд хэрхэн туслах талаар бодох хэрэгтэй. Хэрэв эцэг эх нь хүүхдийн асуудалд анхааралтай хандвал түүний зан байдал хэвийн болно. Өөрийнхөө зан авирыг бүү мартаарай. Хүүхэд бүх зүйлийг эцэг эхээсээ сурдаг. Тиймээс үлгэр дуурайлал болохыг хичээгээрэй.