Воспитательский час «Семья и семейные ценности. Воспитательный час: "семейные традиции"
Классный час «Семья и семейные ценности»
Цель: раскрыть роль семьи в жизни каждого человека; обратить внимание обучающихся на значение слова «семья» в их жизни;
Задачи:
Образовательная : расширить знания учащихся по теме семья.
Воспитательная : воспитание уважительного отношения к семье и семейным традициям.
Развивающая : развитие у учащихся творческих способностей, познавательной активности, навыка работы в группе.
форма классного часа: диспут, выступление, викторина
необходимые материалы:
Ход материала
В семейном кругу мы с вами растём!
Основа основ - родительский дом!
В семейном кругу все корни твои!
И в жизнь ты выходишь из семьи!
Классный руководитель : (на фоне спокойной музыки)
У каждого человека есть своя семья, свой дом. И где бы мы ни были, мы всегда помним о нём, он притягивает нас своим теплом. Дом – это не только крыша над головой, это твоя семья и самые близкие тебе люди: родители, братья и сёстры, бабушки и дедушки. Дом – это опора. И как бы высоко не занесла нас судьба, как бы круто не обошлась с нами, мы всегда возвращаемся в наш родительский дом – начало всех начал.
А что же такое семья?
Как вы понимаете это слово?
(ответы студентов)
Это слово понятно всем, как слово « хлеб» и « вода». Оно с первых мгновений жизни рядом с каждым из нас. Семья –это дом, папа и мама, близкие родственники. Это любовь и забота, труды и радости, несчастья и печали, привычки и традиции. А знаете ли вы, как появилось слово семья?
Когда-то о нём не слыхала Земля…
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
Сейчас я тебе семь вопросов задам.
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила «Я».
Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила «Я».
Кто пищу сготовит, о радость моя?
И Ева всё так же ответила «Я».
Кто платье сошьёт, постирает бельё,
Меня приласкает, украсит жильё?
«Я,я,- тихо молвила Ева.-Я,Я».
Сказала она знаменитых семь «я»-
Вот так на земле появилась семья.
Говорят, что раньше о доме и семье говорили с большим уважением. Наверное, потому семьи на Руси были большие и дружные. Есть тому много свидетельств. Вспомним хотя бы народные сказки, поговорки, пословицы. В них говорится о семье. Сейчас я начну пословицу, а вы постарайтесь вспомнить и досказать её до конца:
В гостях хорошо, а……..(дома лучше)
Не красна изба углами, а……(красна пирогами)
Хозяюшка в дому, что……. (оладушек в меду)
Каково на дому, ………….(таково и самому)
Дом вести, ……………….(не бородой трясти)
Не нужен клад,………….(когда в семье лад)
Сто лет назад население России быстро увеличивалось. В то время в нашей стране жили такими семьями, в которых могло быть 10,20 и более человек. Представьте себе дом на селе начала двадцатого века: дедушки, бабушки, внуки и правнуки –все вместе и все друг другу помогают. Один по хозяйству успевает, другой в поле, третий уроки учит. Такой дом был настоящей твердыней. За малышами ухаживали сёстры, а старшие братья защищали младших от соседских забияк. Жили весело. Уважали старость, младость жалели и оберегали. И сегодня мы с любовью говорим о членах своей семьи.
· Что главное во всякой семье? конечно, любовь и взаимопонимание. Есть такая пословица « Счастье – не птица, само не прилетит».
· Из чего же складывается семейное счастье?
(ответы студентов)
Я хочу вам поведать легенду: «Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете, но дело в том, что семья была особая мир, и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго. Видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ. И в конце листа: Сто раз ЛЮБОВЬ, Сто раз ПРОЩЕНИЕ, Сто раз ТЕРПЕНИЕ. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:
И все?
У старика из легенды семья была многодетной.
А какие известные многодетные семьи вы знаете?
(Больше всего детей за всю жизнь родила наша соотечественница, первая из двух жён крестьянина Фёдора Васильева из Шуйского уезда. Женщина с 1725 по 1765 год рожала 27 раз и родила 69 детей:16 двойняшек, 7 тройняшек и 4 четврняшек.
В семье А.П. Чехова было шестеро детей.
В семье царя Николая второго- пятеро детей)
А знаете ли вы, какие праздники семьи празднуют в нашей стране?
Что вы знаете о святых Петре и Февронье? Почему их чтят на Руси? (Святые супруги прославились благочестием и милосердием. Скончались они в один день и час 25 июня 1228 года, приняв перед смертью монашеский постриг с именами Давид и Евфросиния. Святые Петр и Феврония являются образцом христианского супружества. Своими молитвами они низводят небесное благословение на вступающих в брак.
А что такое семейные традиции?
(обычные, принятые в семье нормы, манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение)
Какие семейные традиции есть в ваших семьях?
(ответы студентов)
Народные семейные традиции:
Собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники;
Всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах;
Приглашать гостей и собирать застолье;
Собирать и хранить семейные фотографии;
Хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и близких.
Издревле на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей.
Викторина. Я вам предлагаю поучаствовать в викторине.
Это дорогое всем слово есть практически во всех славянских языках. В сербском и словенском языках оно имеет значение «хороший урожай». В чешском, словацком и польском оно означает «семья». Что это за слово? (Родина)
Как по латыни будет звучать слово «семья»? (фамилия)
Как по итальянски звучит слово «семья»? (мафия)
Как известно, греческая богиня Афина была богиней мудрости, и ее птицей считалась сова. А вот богиня Гера, супруга Зевса, считалась покровительницей семьи вообще и материнства в частности. Догадайтесь, какая птица считалась птицей Геры? (аист)
Эта римская богиня счастья и удачи покровительствовала новорождённым, целой семье, девам, отдельно могла покровительствовать замужним женщинам, мужчинам. Кто же она? (Фортуна)
Есть буквенная семья, в которой, согласно многочисленным стихам, «тридцать три родных сестрицы». Что это за семья? (Алфавит)
К какой семье относится русский язык? (К индоевропейской языковой семье)
Как звали бога славяно-русской мифологии, родоначальника жизни, покровителя семьи и дома?
а) Род;
б) Число;
в) Падеж;
г) Склонение.
От имени какой богини произошли слова ладить, ладный, налаживать? (От имени Лады богини красоты, любви и брака).
Почему на Руси вплоть до XVIII века кузнец считался покровителем семьи и брака? (он ковал кольца)
Один из свадебных обрядов на Руси окручивание заключался в том, что у молодой девушки расплетали косу, делали из неё две, закручивали их вокруг головы и надевали бабий кокошник. А кого в те времена называли самокруткой? (девушку, вышедшую замуж без воли родителей)
В больших крестьянских семьях на Руси существовал обычай менять обязанности членов семьи через неделю: один пас скот, другой молол муку и т.д., через неделю менялись. Возникла даже поговорка, значение которой со временем кардинально изменилось. Какая? (Мели, Емеля, твоя неделя)
Как в старину в России назывался свадебный обряд?
а) «Щи»; б) «Каша»; в) «Окрошка»; г) «Кулебяка».
(Отсюда берёт истоки русская пословица «С ним каши не сваришь»?)
На каком музыкальном инструменте в сказке Пушкина играл Баян на свадьбе Руслана и Людмилы?
а) На балалайке; б) На гуслях; в) На баяне; г) На свирели.
Как звучит русская фруктовая пословица о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от отца или матери? (яблоко от яблони недалеко падает)
О какой русской игрушке эта цитата из энциклопедии: Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода, несет в себе идею единства? (матрёшка)
Какое выражение стало символом большой семьи?
а) Трое в лодке;
б) Четверо за компьютером;
в) Пятеро в ванной;
г) Семеро по лавкам.
В последнее воскресенье какого месяца в РФ отмечается День матери?
а) Февраль;
б) Март;
в) Сентябрь;
г) Ноябрь.
В каком месяце отмечается День Петра и Февронии - Всероссийский день семьи, любви и верности?
а) Февраль;
б) Май
в) Июль;
Как известно, «золотая» свадьба празднуется через 50 лет после вступления в брак, «серебряная» – через 25, «ситцевая» – через один год. А когда празднуется свадьба, которую в народе называют «зеленой»? (В день вступления в брак или день свадьбы. Это и есть сама свадьба.)
Какой роман И.С. Тургенева вдохновил Василия Перова на создание картины «Старики-родители на могиле сына»? («Отцы и дети»)
Какой роман Льва Толстого начинается словами: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему...»? («Анна Каренина». Следующее предложение: «Всё смешалось в доме Облонских».)
Содержание одной из статей Всеобщей декларации прав человека таково: «Брак может быть заключён только при обоюдном и свободном согласии обеих сторон». Назовите сказку Андерсена, в которой её героями эта статья нарушается. («Дюймовочка»)
Какую погоду не в силах предсказать синоптики? (В доме, семейный климат.)
Как называется «любовный» «семейный» союз гриба и водоросли? (Лишайник)
Какой «семейной» картиной нельзя полюбоваться в Третьяковской галерее?
а) «Сватовство майора»; б) «Разборчивая невеста»; в) «Неравный брак»; г) «Свадьба в Малиновке». (Это кинокартина.)
Чем отличается «Свадьба Фигаро» от «Женитьбы Фигаро»? (Первое – это опера Моцарта, а второе – комедийная пьеса Бомарше.)
Рефлексия
Цель : подведение итогов классного часа.
Уважаемые студенты, скажите, какое место занимает семья в вашей жизни?
Может ли кто-то прожить без семьи?
И в конце нашего классного часа я предлагаю вам выучим несколько семейных заповедей.
1) Свято храни честь своей семьи;
2) Люби свою семью и делай её лучше;
3) Будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи;
4) Дари родителям радость, не огорчай их;
5) Умей найти и выполнить дело на радость членам своей семьи.
- Спасибо за работу, до свидания!
«Моя семья – моё богатство!»
Воспитательный час для детей детского дома.
Цель воспитательного часа
Определить значимость семьи в жизни каждого ребенка.
Формировать понятия семейных ценностей.
Воспитывать культуру межличностных отношений.
Уметь решать конфликтные ситуации в детском коллективе
Семья – основа всех основ. Можно быть профессионально востребованным человеком, но если нет надёжного тыла – дружной семьи, человек, можно сказать, не состоялся в жизни. Формирование понятий семейных ценностей происходит с раннего детства, а в подростковом возрасте закрепляются представления о том, какой семья должна быть. Важно, чтобы эти представления были положительными. Но так как наши дети лишены такой семьи, то на нас – воспитателей ложиться ответственность за создания таких условий в группе, чтобы дети почувствовали, что мы единое целое, что мы и есть семья.
А для этого необходимо в группе положить свое начало и создать свои традиции.
^ Ход воспитательного часа:
Здравствуйте, ребята! Сегодня наша тема воспитательного часа будет посвящена - семье Ребята, как вы думаете, почему именно эту тема выбрана для обсуждения?
Ответы детей.
(Семья – самое главное в жизни. От того, как живут люди в семье, зависит их настроение, успехи в учебе и даже здоровье. Человек, у которого нет семьи, беднее того, у которого семья есть.)
Семья-это не просто родственники, живущие рядом. Это близкие люди, которые сплочены чувствами, интересами, отношением к жизни.
Любому человеку нужно, чтобы его понимали и признавали; чтобы он чувствовал себя необходимым; чтобы его успехам радовались; чтобы он мог развиваться и реализовать свои возможности; чтобы благодаря всему перечисленному он научился уважать себя.
И у нас с вами тоже семья, потому что мы живем все вместе под одной крышей. У нас много общего и конечно мы с вами должны стать друг для друга той защитой и опорой, тем надежным тылом который необходим каждому человеку. Даже, когда вы выйдете из стен детского дома вы бы знали,что вы есть друг у друга, что вы не одни на этом свете, что есть люди которые искренне радуются всем вашим успехам и очень переживают за ваши неудачи.
А как вы думаете «Что такое семья?» (ответы учеников)
Я согласна с вашими ответами, что семья является для человека самым важным в жизни, но все семьи разные, разнятся они своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями. Вот и я предлагаю принять в нашей группе такие традиции, с помощью которых мы бы стали единой семьей.
А для начала я предлагаю всем Вам придумать «герб» нашей семьи. В нем должны отражаться наши интересы, хобби, увлечения. (дети рисуют каждый свой герб и потом из всех рисунков создается один общий).
^ Традиции. «Загляните в семейный альбом» .
Итак, мы создали свой герб, а теперь предлагаю принять и записать наши с вами традиции!
С 1829 года, когда французский художник и конструктор Дагер изобрел фотографию, традиция составлять и хранить, семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни.
Традиция эта очень важная. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей. «Чтобы вспомнить, какими мы были- загляните в семейный альбом»- поется в одной из песен.
Я предлагаю всю нашу жизнь в Детском доме тоже запечатлеть на фото и видео, чтоб, когда вы станете взрослыми вспоминали свое детство.
Вы согласны со мной?
^ Семейные советы!
Следующий хорошей традицией я предлагаю собирать раз в месяц наш семейный совет на котором мы будем обсуждать все наши проблемы, радости и разочарования, победы и неудачи. Но, я хочу чтоб на этих советах мы учились не только говорить, но и слушать друг друга, помогать друг другу в решении проблем.
Давайте сейчас с вами изготовим почтовый ящик, в который будем отправлять свои письма с пожеланиями, проблемами. Вы можете их не подписывать если посчитаете нужным. А раз в неделю мы будем вскрывать наш ящик, и на семейном совете обсуждать все наболевшее.
^ Традиция взаимопонимания и уважения друг к другу.
Послушайте стихотворение поэтессы Л. Сусловой.
А дом, заставленный добром, еще не дом.
И даже люстра над столом,- еще не дом.
И на окне с живым цветком - еще не дом.
И даже с чайника бочком - еще не дом.
Когда вечерняя сгустится темнота,
Тогда эта истина понятна и проста-
Что от ладоней до окна наполнен дом
Другим теплом.
О каком же Тепле идет речь? Что же это за Истина, которая должна быть простой и понятной? (ответы детей)
« ^ Кулинарные традиции.»
Одной из распространенных русских традиций было застолье. За общим столом собирались гости, пели, хозяева потчевали их каким- либо кушаньем.
Кулинарные традиции были на Руси не на последнем месте. Раньше в почете были щи, каша, репа, редька, дичь, рыба. Из ягод - клюква, морошка, моченая брусника. Из напитков – квас,чай,компот.
Все течет, все меняются вкусы людей, и другие блюда появляются на наших столах, ставятся традиционными.
Назовите ваши любимые блюда. Так давайте выберем с вами наши традиционные блюда, которыми мы будем встречать наших гостей.
^ Традиция «Семейные праздники. »
К семейным традициям относится традиция отмечать семейные праздники.
Предлагаю взять за хорошую традицию отмечать свои праздники в тесном семейном кругу и изготавливать друг другу открытки и подарки, сделанные своими руками.
А какие праздники вы считаете семейными? (ответы детей)
«Традиция уюта и чистоты»
Чтоб домой всегда охота было возвращаться мы должны с вами создать уют и чистоту и всегда это поддерживать. И конечно не забывать про чистоту собственного тела. Соблюдать правила личной гигиены.
Пусть традицией станет нашей
Быть примером для всех и всегда
Чистотой в доме нашем гордиться
Аккуратными быть
С этикетом дружить
И конечно всегда опрятными быть!
Выводы:
Мы много говорили о разных семейных традициях. Для чего же они нужны?
Чтобы было интересно, весело, чтобы семья была крепкой, дружной.
Я предлагаю взять за основу «Заповеди семейной жизни»:
1)«Подари радость близким»
2)«Проявляй заботу и участие друг к другу»
3)«Свято храни традиции своей семьи»
4)«Жизнь – это дорога, полная испытаний.
Будь готов с честью пройти их»
5) «Семейное счастье зависит от каждого из членов семьи»
Наша группа мы сегодня решили тоже является семьей. И все, что происходит в ней, это касается и относится к каждому из вас. И если что-то у нас не получается, не складывается, сопереживает вся группа. Если мы где-то проявляем себя с хорошей стороны, получаем грамоты, завоевываем места, то выигрывает тоже вся группа. И мне хочется, что бы вы переживали и болели за свою группу как за одну большую семью.
Итак, закончить тему нашего воспитательного часа:
«Моя семья – моё… (богатство)!»
Составитель: Фомина Лариса Викторовна
- воспитатель дет. дома «Родник».
Воспитательский час « Семья и семейные ценности»
Цель : воспитание чувства любви к своей семье, уважения к родителям.
Задачи:
Расширить представления учащихся о семейных традициях;
Развивать интерес к истории своей семьи;
Формировать гражданское мировоззрение учащихся, их бережное отношение к семейным ценностям и традициям как национально – культурной ценности.
Ресурсы: компьютер, видеопроектор, слайдовая презентация, буквы с, е, м, ь, я.
Ход классного часа.
1 ученик:
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь дорогу!
Разминка
Для разминки предлагается слово «семья» (учащиеся приводят слова – ассоциации с этим словом).
Воспитатель: Что такое семья? Слово, понятное всем, как «хлеб» и «вода». Оно с первых мгновений жизни рядом с каждым из нас. Семья – это дом, папа и мама, близкие люди. Это общие заботы, радости и дела. Это любовь и счастье.
Что важнее всего в семье? Очень трудно однозначно ответить на этот вопрос. Любовь? Взаимопонимание? Забота и участие? А может быть самоотверженность и трудолюбие? Или строгое соблюдение семейных ценностей?
А как вы понимаете значение слова «ценность»?
Учащиеся записывают на листочках бумагах свои мысли, что они подразумевают под словом «Ценность». Затем идет зачитывание определений и приклепление этих листочков к дереву на доске.
Учитель обобщает ответы детей и дает определение слову «ценность», взятое в БСЭ и словаре Ожегова.
Рассказ воспитателя.
Воспитатель: Семья – микрокосмос всего мира. Семья – маленькая модель общества. В ней есть мужчины и женщины, взрослые и дети, руководитель и подчиненные. Только в семье мы играем различные роли: сначала мы – дети наших родителей, потом – родители наших детей, родители наших родителей, дети наших детей. Когда появляются младшие братья и сестры, ты перестаешь быть единственным, становишься старшим, появляются новые обязанности и.т.д.
В семье мы впервые учимся любви, независимости, доверию, навыкам общения, сталкиваемся с проявлениями власти, в семье – ключ к разгадке многих явлений в жизни.
Жизнь семьи зависит от того, насколько каждый ее член понимает, осознает и учитывает чувства, потребности, намерения, побуждения и мысли друг друга, а они нередко заслонены от нас повседневными событиями, привычными словами, действиями и поступками.
Счастье хорошей семьи – величайшее благо и праздник жизни, равного которому нет на свете.
Символично, что буквальный перевод казахского слова « жанұя » (семья) – «гнездо души», а его синонима «отбасы» - очаг.
Значит, уже наши предки главное предназначение семьи видели не в материальных благах, а в том, что грело, прежде всего, душу, считали семью гнездом, самым безопасным местом для становления души, так же как гнездо птицы является самым безопасным местом для птенцов.
Беседа
Воспитатель проводит беседу с учениками по вопросам:
Что же такое семья? А почему 7 «я»? (мама, папа, я, две бабушки, двое дедушек.
Но количество членов семьи может быть разным. Семья может быть многодетной, где больше трех детей. У нас в классе есть такие семьи? Может быть неполной, где кроме детей только мама или только папа.
А какую семью можно назвать счастливой?
(ответы учащихся)
Вывод : Главное, чтобы в семье царили лад, дружба, взаимопонимание, доброта, - тогда в семье все будет хорошо. Тогда и назовут ее счастливой.
Позитивное высказывание (цитата урока).
Воспитатель предлагает учащимся поработать с высказыванием о семье Л.Н. Толстого.
– Как вы понимаете слов Л.Н.Толстого: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»? (Ответы учащихся)
Вывод: Несомненно, у человека должен быть дом, и не просто крыша над головой, а место, где его любят и ждут, понимают, принимают таким, каков он есть, место, где человеку тепло и уютно.
Упражнение «Дом счастья»
Воспитатель: Давайте построим «дом счастья». Для этого нам нужно превратиться в «строительную бригаду». Что вы положите в основу дома счастья, что для вас главное, а что второстепенное? (Любовь, уважение, понимание, здоровье, чистота, красота, дружба, труд, уют, теплота, доброжелательность, спокойствие).
Давайте подумаем, какая будет у вас семья? Для каждой буквы этого слова найдем прилагательное, которое отражало бы образ вашей будущей семьи.
(доску вывешиваются С,Е, М,Ь,Я, к которым ученики подбирают прилагательные, например: С- счастливая, славная, спортивная, современная, Е – единая, единственная, М – милая, многодетная, мечтательная, музыкальная, Я – яркая, ясная)
Викторина
Воспитатель предлагает учащимся сыграть в викторину по следующим вопросам:
Как по – латыни звучит слово «семья»? (Фамилия)
Какое выражение стало символом большой семьи?
а) трое в лодке;
б) четверо за компьютером;
в) пятеро в ванной;
г) семеро по лавкам.
Какое из музыкальных произведений ьрадиционно звучит на церемонии бракосочетания?
а) вальс Штрауса;
б) полонез Огинского;
в) марш Мендельсона;
г) хабанера Бизе.
Ученик:
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом.
И провожают в путь с добром.
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
Им интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители во всем мудрей,
Любимый папа – друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите и цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле?
Творческая деятельность, групповая работа
Воспитатель:
В продолжение поэтической темы прошу вас придумать синквейн на тему «Семья, семейные ценности, семейные традиции».
(Учащиеся работают в малых группах. Время для составления синквейна – 2 минуты. Каждая группа зачитывает получившие синквейны.)
Обобщение воспитательского часа.
Воспитатель:
Ребята, берегите свои семейные ценности, храните их, чтобы они могли передаваться из поколения в поколение, ведь именно они являются той «изюминкой» которая отличает все семьи друг от друга
И в заклбчение нашей беседы давайте выучим несколько семейных заповедей:
Свято храни честь своей семьи;
Люби свою семью и делай ее лучше;
Будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи;
Дари родителям радость, не огорчай их;
Умей найти и выполнить дело на радость членов своей семьи.
Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Жетім балалар мен ата- анасының қамқорынсыз қалған балаларға арналған № 2 Қостанай түзеу мектеп – интернаты» ҚММ
КГУ «Костанайская коррекционная школа – интернат №2 для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» Управления образования акимата Костанайской области
Воспитательский час
« Семья и семейные ценности»
Воспитатель: Лоза Н.С.
Сценка «Бабушки и внуки» в исполнении учащихся . 1 бабушка: Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?2 бабушка: Да что ты, я ещё уроки не сделала…1 бабушка: Какие уроки? Ты что, в детство впала? Ты ж сто лет как школу кончила!2 бабушка: Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат.1 бабушка: Тут я тебя понимаю. Я тоже всю жизнь за внуков уроки делаю.2 бабушка: Правда? Что же ты их балуешь?1 бабушка: Я не балую. С ними я очень строго. Вот сделаю уроки, а уж начисто они у меня всегда сами переписывают.2 бабушка: О, действительно, строго.1 бабушка: Так – то! Если что, меня спрашивай, у меня опыт большой.2 бабушка: Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила. Гм-гм… У лукоморья дуб зелёный, Златая цепь на дубе том…1 бабушка: Так, хорошо.2 бабушка: И днём, и ночью пёс учёный…1 бабушка: Какой пёс?2 бабушка: Ну, я не знаю, какая у него порода.1 бабушка: Да не пёс, а кот учёный! Поняла? Кот!2 бабушка: А-а-а! Поняла – поняла! Я тогда сначала: У лукоморья дуб зелёный, Златая цепь на дубе том… И днём, и ночью кот учёный…1 бабушка: Ну?2 бабушка: С авоськой ходит в гастроном.1 бабушка: С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела?2 бабушка: Ой, какая же ты придирчивая! У меня ещё столько уроков – вот я всё перепутала.1 бабушка: Как ты считаешь, если мы с тобой и дальше так упорно будем заниматься, может, в нашу честь какую – нибудь единицу назовут?2 бабушка: Её уже назвали.1 бабушка: Как?2 бабушка: Кол! Его ставят внукам, за которых бабушки делают уроки.Ведущий . О бабушке можно рассказывать очень долго и много. Я обращаюсь ко всем мальчишкам и девчонкам: любите и цените своих бабушек, будьте добрыми, чуткими к ним, не причиняйте боли своими словами и поступками. Они достойны уважения и признательности. Ведь эти люди, давшие жизнь нашим родителям, вынесшие на своих плечах тяжкие испытания и выстоявшие в них часто говорят: "Не забывай меня”, а в ответ ждут услышать: любимая, не беспокойся, никогда тебя не забудем, никогда тебя не бросим.3. «Кто я? Какой я?». Думаю, что вы искренне восхищались своими родными, писали о своей любви к ним, о том, что гордитесь ими и помогаете им.А вот какими видят вас ваши родители, об этом они написали в своих миниатюрах - зарисовках. А вы отгадайте, о ком из вас идет речь?Чтение родителями миниатюр - зарисовок.
4. «Загляните в семейный альбом» (звучит песня «Семейный альбом»). Ребята вот у нас здесь фотовыставка «Загляните в семейный альбом». Как вы думаете, почему она здесь? С какой связана традицией? (ответ: с традицией собирать и хранить семейные фотографии) а) «Жизнь человека - только миг В безбрежном времени вселенной, И только в памяти живых Она становится нетленной». «И дух наш, продолжая жить, Во внуков, правнуков вольется. И никогда не оборвется Веков связующая нить». б) С 1829 года, когда французский художник и конструктор Дагер изобрел фотографию, традиция составлять и хранить, семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни. Традиция эта очень важная. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей. «Чтобы вспомнить, какими мы были- загляните в семейный альбом»- поется в одной из песен. Здесь на нашей выставке представлены фотографии из ваших семейных альбомов.Рассказ о фотографиях.Выступление учащихся. Песня «Родительский дом»5. Семейный отдых. Вы писали о других интересных традициях в ваших семьях, например, как проводите праздники.Для чего нужны «Семейные праздники»?: Семье нужны праздники. Скучен и неуютен дом, где праздник видят только по телевизору, где нет потребности время от времени собраться вместе за праздничным ужином, принарядиться - не для гостей, а для себя, собственных детей, послушать любимую музыку, порадовать близких подарками. Сам по себе праздник не получится. Не придет в дом новогодняя елка. Не испечется вкусный торт. Не появятся подарки - сюрпризы, которые сделаны своими руками и берегут их тепло. Но разве не стоят семейные праздники наших усилий? Ведь взамен мы получаем такую радость- чувство, что мы нужны и близки друг другу, что нам хорошо вместе, что так будет всегда!Выступления учащихся о любимых семейных праздниках. (Семеняко Д. , Скребнева Ол.)Во многих семьях любимый вид отдыха – отдых на природеСЦЕНКА:В тихой речке у причалаРыбка рыбку повстречала:Здравствуй! – Здравствуй!- Как дела?- На рыбалке я была.Я удила рыбака, дядю Петю – чудака.-Где же твой рыбак? Попался?-Нет, ушел хитрец! Сорвался.
6. «Загадки бабушкиного сундука». - Что дом делает домом, не похожим на другие дома? (Вещи)Человек живет, пользуется вещами, которые ему дороги. Некоторые вещи хранятся годами, даже десятилетиями, становятся семейными реликвиями. Мы провели поиск старинных предметов. Расскажите о них.Рассказы учащихся о наградах, старинной книге, украшении.Эти вещи – не только предметы старины, это память о родных, близких.7. «Семейное фирменное блюдо». Ведущий:«Счастлив тот, - написал как-то Лев Николаевич Толстой, - кто счастлив у себя дома». Хороший дом славен пирогами. Многие хозяйки постоянно осваивают секреты кулинарного дела, И наверное поэтому во многих семьях, иногда происходило такое:Сценка:Мама говорит сердито сыну:-Миша, утром сегодня было в буфете, два пирожных, а сейчас одно. Как это случилось.-Я не знаю, мамочка, было темно, и я просто не заметил второго. Кулинарные традиции на Руси были не на последнем месте. Раньше в почете были щи, каша, репа, рыба, дичь. Из ягод – клюква, морошка, моченая брусника. Из напитков – квас. Идет время – меняются вкусы. Традиционными становятся другие блюда.- Назовите по одному традиционному блюду в вашей семье.Конкурс «Семейное фирменное блюдо».8. Заключительное слово .IV. Выводы: 1. Мы много говорили о разных семейных традициях. Для чего же они нужны? - Чтобы было интересно, весело, чтобы семья была крепкой, дружной. 2. Результаты анкетирования.
3. а) Наш класс - тоже семья. И все, что происходит в классе, это касается и относится к каждому из вас. И если что-то у нас не получается, не складывается, то страдает весь класс. Если мы где-то проявляем себя с хорошей стороны, получаем грамоты, завоевываем места, то выигрывает весь класс. И мне хочется, что бы вы переживали и болели за свой класс как за одну большую семью. А раз мы семья, то и у нас должны сложиться свои традиции. Пусть одной из них будет чаепитие. Мы хозяева - это наши гости, мы их приглашаем к столу.
Мария Чистова
Конспект занятия-беседы «Семья, семейные традиции»
Тема : Семья , семейные традиции .
Тип занятия : познавательное
Форма занятия : беседа
Методы : игровой, наглядной, творческое рассказывание, художественное слово, беседа
Цель занятия : обобщить знания детей о семейных традициях .
Задачи : привлечь к патриотическому воспитанию родителей, убедить их в важности сохранения семейных традиции . Объединить интересы детей и родителей. Учит детей составлять рассказы из их жизни. Развивать умение детей выступать перед аудиторией.
Предварительная работа : беседа с родителями, составление творческих рассказов, рассматривание фотоальбомов, семейных реликвий .
Ход занятия
Организационный момент.
Звучит тихая музыка. Дети стоят в кругу. Воспитатель читает стихотворение :
Утро настает, солнышко встает.
Мы собираемся, в добрый путь отправляемся
Дружно за руки возьмемся
и друг другу улыбнемся
(Дети выполняют движения в соответствии со словами стихотворения) . Воспитатель предлагает сесть на стульчики.
Повторение прошлого.
«Ребята, давайте поговорим о семье . Что такое семья ?»
(ответы детей)
«Я предлагаю поиграть в игру «Кто это?» . Сейчас я буду загадывать вам загадки о членах семьи , но загадку не просто нужно правильно отгадать, но и выбрать картинку, которая соответствует вашему ответу»
Кто нежнее всех на свете?
Кто готовит нам обед?
И кого так любят дети?
И кого прекрасней нет?
Кто читает на ночь книжки?
Разгребая горы хлама,
не ругает нас с братишкой?
Кто же это? (Наша мама)
Кто не в шутку, а всерьез
нас забить научит гвоздь?
Кто научит смелым быть?
С велика упав, не ныть,
и коленку расцарапав, не реветь? (Конечно папа)
Я у мамы не один
У нее еще есть сын
Рядом с ним я маловат
Для меня он старший (брат)
Ароматное варенье
Пироги на угощение
Вкусные оладушки
У любимой (Бабушки)
Он трудился не от скуки
У него в мозолях руки
А теперь он стар и сед
Мой родной, любимый (Дед)
(Дети выбирают картинки с изображением членов семьи )
Поощрение детей.
Новая тема
Воспитатель : «Семья -это не только родственники, живущие рядом. Это близкие люди, связанные теплыми чувствами, интересами и конечно традициями . Что такое традиции семьи ?»
Ответы детей.
Воспитатель обобщает : «Семейные традиции –это приятые в семье правила поведения , которые соблюдаются взрослыми и детьми и могут передаваться из поколения в поколения. Например, проводить совместный отпуск, путешествовать, вместе отмечать праздники, хранить семейные реликвии . Давайте поговорим о семейных традициях , которые есть в ваших семьях ?»
«В жизни каждого человека есть вещи, которые ему очень дороги, потому что связаны с какими-либо событиями. И вот человека уже нет, а вещь остается, и мы продолжаем ее хранить. Это очень хорошая традиция –передавать по наследству семейную реликвию . Сейчас Илюша расскажет нам о такой реликвии.»
(Рассказ ребенка о старинных часах, своего прадедушки, который сопровождается показом слайдов или фото.)
«Молодец, Илюша! Спасибо за твой интересный рассказ. А мы переходим к следующей семейной традиции… »
«Есть семьи , которые все свободное время проводят в движении, любят путешествовать по свету. Сейчас Лева расскажет нам о своих путешествиях.»
(Рассказ Левы и показ фото.)
«Как интересно! Нам понравилось твое выступление.
Есть еще очень хорошие традиции - это совместное прочтение книг.
Саша вместе со своей мамой не только читают книги, но и сами сочиняют стихи. Саша, почитай нам пожалуйста стихотворение, которое вы сочинили вместе с мамой.»
(Стихотворение.)
«Спасибо, мы очень надеемся, что в скором будущем мы услышим от тебя стихи собственного сочинения.»
«Малика нам расскажет о своей семейной традиции .»
(Рассказ о том, как в их семье проходят дни рождения.)
Воспитатель : «А теперь давайте немножечко отдохнем.»
Физ. Минутка
Пальчиковая игра «Семья »
Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)
Кто живет у нас в квартире (повороты в стороны с подниманием плеч)
Раз, два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши)
Папа, мама, брат, сестренка (загибают пальчики)
Кошка Мурка, два котенка, мой щегол, сверчок и я
Вот и вся наша семья
Обобщение
«Мы с вами поговорили о семейных традициях , послушали ваши интересные рассказы, а теперь я предлагаю вам нарисовать свою семью .»
Закрепление
Дети рисуют свою семью . После этого воспитатель говорит :
«У меня есть кувшин с волшебной водой доброты, она поможет нам еще лучше относится к членам нашей семьи и не забывать семейные традиции .»
Звучит музыка.
«Подойдите все к кувшину, каждый из вас может сказать добрые пожелания для своей семьи . Вода находится на нашей Земле повсюду и, где бы не находились члены вашей семьи , они обязательно услышат ваши пожелания.»
(Дети высказывают свои пожелания)
Воспитатель : «Вода получила от вас очень хорошую энергию, давайте попьем эту волшебную водичку, чтобы осуществились наши пожелания.»
Загрузка...
